2013课标实验版选修3《和平与发展：当今世界的主题》教案.docVIP

第六单元 和平与发展 第3课 和平与发展：当今世界的主题 课程标准 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。 结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辨证关系。 三维目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 和平与发展；历史和世道的呼唤 和平、发展的基本概念；两次大战的历史教训；霸权主义、强权政治 整个世界成为息息相关的整体；当今全球性问题的出现及解读。 生产力发展的客观结果和要求；和平力量增长的原因。 归纳分析 中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和时间都表明中国人民是爱好和平的；改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献。 和平与发展；相互促进的进程 两次工业革命和三次技术革命的相同历史环境；发展中国家的总体情况 和平与发展相辅相成的关系；和平与发展问题需要世界各国共同努力 探究维护和平与促进发展的关系；探究促进共同发展与维护和平的关系 问题探究 中国——维护世界和平的坚定力量 中国外交政策的基本目标；中国对和平发展事业的重要贡献 中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用；中国把自己的事情办好就是对人类和平发展事业的重要贡献 探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现 问题探究 重点难点 重点：和平发展的相辅相成的关系 难点：如何认识和平与发展是当今世界主题 教学过程 【导入新课】 利用课本引言和探究的主要问题导入。或者利用材料导入，例如：1985年3月，邓小平在北京会见由会长五岛升率领的日本商工会议所访华团。他在谈话中指出和平与发展是当今世界的两大主题。 归纳思考1：你认为20世纪上半期的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？ 归纳思考2：为什么20世纪下半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？ 从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后，世界经历了许多深刻变化，发生了许多重大事件。但是，时代的主题没有变，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。两次世界大战的灾难和现代化杀伤武器的发展使世界人民强烈要求维护和平，坚决反对战争。世界形势总体趋缓世界各国的共同利益明显增多重视发展战略已成为各国的主要政策取向。维护世界和平、和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。和平问题 和平是相对于战争而言的。它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和发展的基本条件。和平可划分为不同的等级，有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等，因为和平的威胁来自战争，所以在国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。 人类进入20世纪以来，已经经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争，4万亿美元的社会财富毁于战火；但二战后，随着科学技术的飞速发展，出现了核武器这样的大规模毁灭性武器，如果爆发新的世界大战，无疑将给人类造成更加惨重的浩劫，使人类的文明面临毁灭的危险。因此，世界战争与和平问题成为战后各国共同关心的重大问题。同时，和平也是人类世世代代追求不息的理想和目标，而当代和平力量的增长超过了战争力量的增长，和平具有了现实的可能性，世界大战有可能打不起来。 可以说，战后世界和平是主流。发展问题 “经济优先已成为世界潮流，这是时代进步和历史发展的必然。当前对每个国家来说，悠悠万事，唯经济发展为大。发展不但关乎各国国计民生，国家长治久安，也关系到世界的和平与安全。”和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。冷战结束以后，各国人民都不愿看到任何国家或国家集团再推行新的霸权和强权，都不愿看到南北之间发展的差距、贫富的悬殊再扩大下去，都渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望建立公正合理的国际新秩序，渴望实现国际关系的民主化，渴望促进共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。此外，当今世界面临许多突出的需要解决的问题，如人口增长过快，资源开发盲目无序，生态环境日趋恶化等，这些问题的解决，归根到底都要取决于和平与发展这两大问题的解决。 二、和平与发展：相互促进的进程 和平与发展并不是孤立的,它们之间既各有特点,又密切相连,两者之间互为因果、互为条件、相互制约、相互促进。是相辅相成的。和平问题是人类进步的必要前提，发展是人类生存的基本目的，也是人类继续生存的条件。 【学习探究】：和平与发展具体关系是什么？ 概括回答：维护和平是促进发展的前提；促进共同发展是维护和平的有力保证。 世界和平是促进各国共同发展的前提条件。如果没有和平的国际环境，战争、动乱和冲突不断，各国的发展也就无从谈起。冷战结束后，霸权主义和强权政治有新的发展，世界和平面临新的威胁。由于民族、宗教、领土、资源等因素