第一章-管理学概论.pptVIP

管理学原理 [提问1] 你为什么要上大学？ 什么是管理 中国古代“管”、“理”分开 “管”即钥匙，引申为管辖、管制。 “理”即整理、处理。 管理就是在权力范围内对事物的管辖或处理。 管理一词，英文是manage,它是从意大利文maneggiare和法文manage演变而来的，原意是指“训练和驾驭马匹”的意思。 国外对管理的定义 对管理定义的归纳 强调作业过程：管理是计划、组织、领导、控制的过程； 强调管理的核心环节：管理就是决策； 强调对人的管理：管理就是通过其他人把事办好； 强调管理者个人作用：管理就是领导； 强调管理的本质：管理就是协调。 管理的概念（Ｐ３） 本课程的定义：管理，就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。 管理的必然性 1、管理是共同劳动的产物。 2、管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。 3、管理广泛应用于社会的一切领域。 4、管理已成为现代社会极为重要的社会机能。 [提问1] 你认为学习管理学有必要吗？为什么？ 引例—走进管理 七个和尚分粥 拉面的故事 管理是科学与艺术的结合（Ｐ３） 管理的科学性——强调其客观规律性，反对经验论，代表人物泰罗、甘特、吉尔布雷斯、法约尔、韦伯； 管理的艺术性——强调其灵活性与创造性，实践性，反对模式论，代表人物梅奥、卡内基、马斯洛、麦格雷戈等。 《管理学基础》在管理学体系中的地位 学习什么？ 管理职能（Ｐ５） 管理职能：是指管理者实施管理的功能或程序。即管理者在实施管理中所体现出的具体作用及实施程序或过程。 管理职能包括：计划、组织、领导和控制。 计划职能：管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。包括确定目标，制定战略以及开发分计划以协调活动。 组织职能：管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。即决定需要做什么，怎么做和谁去做。 领导职能：管理者指挥、激励下级，以有效实现组织目标的行为。 控制职能：管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动。包括制定活动绩效，进行绩效评估，纠正偏差行为。 最终目标？ 怎样学？ 全心投入，互动参与 相互学习，勤于思考 系统掌握，重点深入 读事、读人、读已、读书 大学生学习方法 记笔记：有编号的标题；重点内容；你认为精彩、有兴趣、有启发以及有疑问的内容； 跟思维：学习学科的知识框架和基本原理； 理解中记忆：理解它是什么？为什么？怎么办？ 勤思考：学会思考可以无限期延伸知识； 重能力：知识的应用水平可以用来衡量能力大小 学会管理时间，提升学习效率； 善交流：向身边的人学习。 管理学学习资源（管理综合） 世界经理人/ 栖息谷网络社区 中国管理传播网/ 博锐管理在线 管理人网/ 管理学学习资源（营销管理 ） 中国营销传播网/ 全球品牌网/ 销售与市场/ 中华品牌管理网/ 新营销/ 管理学学习资源（人力资源管理 ） HR管理世界/ 中国人力资源网/ 中人网/ 课堂互动 每位同学准备一个统一的笔记兼作业本，由班长负责 以班级为单位，每6—8个同学成立一个学习兴趣小组，选出组长、副组长各一人（1男1女） 为你的小组命名并提出口号及命名理由，列出成员名单 由组长负责小组内成员的考勤并做好相应记录，并组织在小组内部讨论案例和课内实训并以小组为单位提交案例分析结果及实训作业 老师负责考核组长，组长负责考核组员，最终成绩并入期未考试成绩 具体考核方法见下表 考核方法 课堂纪律要求： 遵守上课时间，不得迟到、早退、无故旷课。 上课期间，未经教师允许不得随意走动、进出教室。 保持课堂安静，保证教学秩序，专心听课，不得嘻笑吵闹、随意说话。 上课不许睡觉、吃东西、做与学习无关的事情。 在课堂上不得使用手机。 上课时，请保持坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐。 管理游戏时间—自我介绍 一、请按要求找到自己的组员 二、依次自我介绍，介绍程序及内容： G开场向小组成员问好鞠躬； G我的名字是－－我来自－－现任－－ G我的个人情况（生肖、籍贯、专业等） G我的特点（与自画像结合介绍） G我的个人爱好是－－ G我最想达到的生活目标是- - G结束致谢 G掌声鼓励 三、选组长 四、起队名和口号 资料搜集 了解你身边或感兴趣或熟悉的企业的经营、管理现状并对其进行评述； 了解你最喜欢的一位企业家的生平和创业故事； 第一章　管理系统 知识点： 掌握管理的涵义； 理解管理的属性，了解管理系统的构成； 掌握管理者的素质要求； 理解管理者的基本职能； 理解管理对象的构成与环境分类； 了解管理方法的分类，掌握管理机制的机理与类型。 管理系统及其构成(P5) 管理系统: 由相