2015秋冀教版英语九上Unit 4《Lesson 21 The Fable of the Woodcutter》导学案.docVIP

课题 授课时间 2014.10 主备人 王小蓉 授课人 班级 审核人 阶段 环节 教学过程 教师活动 学生活动 第 一 阶 段 预 学 案 第 二 阶 段 教 学 案 ] ] 第 三 阶 段 检 测 案 目标导航 学习 目标 ◎掌握词汇 : silver ◎接触词汇 : fable, woodcutter, axe, dive, admit,policy ◎短语和句型 : make one’s living, dive into…,Honesty truly is the best policy. 向学生明确目标 明确这节课该干什么 自主预习 掌握本课单词和短语的读法，并能了解文章大意。 自学 预习自测 预习反馈： （2-3mins） 合作探究： 交流展示： 精讲点拨： (25mins ) 达标测试： (8min ) 巩固 提升（8min） 教学 反思 Ⅰ.基础单词。 1.寓言__________ 2.跳水，俯冲 _________ 3.伐木工____________4.斧子__________ 5.承认，赞同_________ 6.银（的）_________7.原则，政策_________ Ⅱ核心短语 谋生_________ 诚为上策_________ 潜入，跳入……中_________ Ⅰ.检查单词及词组的读法并校正。 合作探究：(10mins) Task1：小组读课文弄懂文章大意，并找出课文中所涉及的短语和句型。 Task2：小组讨论完成Let ‘s do It 1. Task 3: 小组讨论导学案上的Language Notes. 交流展示：(8mins) 1.展示课文中所涉及的短语和句型。 2.展示Let ‘s do It 1的答案。 3.展示导学案上Language Notes的讨论成果。 精讲点拨：(4mins) LANGUAGE NOTES 1. The water was deep, and he could not get his axe back. 水很深，他不能找回他的斧子。 get back在本句中的意思是 “找回；取回；恢复” ，可以用 get back sth. 结构，也可以用 get sth. back结构。例如： I got back my lost pen. (=I got my lost pen back.) 昨天我找回了我丢失的钢笔。 Take a good rest and get back your strength. 好好休息，恢复体力。 2. He had only one axe, and he needed it to make his living. 他只有一把斧子，他需要靠它谋生。 make/earn a living 的意思是“谋生”。例如： In the old society, he made/earned a living by working for a landlord. 在旧社会，他靠给地主干活谋生。 3. As he cried, a spirit appeared. 他哭泣时，一个精灵出现了。 while 和 as 引导的时间状语从句的谓语是延续性动词；when 引导的时间状语从句的谓语既可以是延续性动词，也可以是短暂性动词。例如： I cut myself while/when/as I was shaving. 刮脸时我把脸刮破了。 He met Mary while/when/as he was walking in the street. 他在街上散步时遇到了玛丽。 When you see her, give her this book. 你见到她时把这本书给她。 但有时 as 从句中的谓语也可以是短暂性动词。例如： The sun was setting as we arrived home. 我们到家时太阳快落山了。 when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while 和 as 从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。例如： When she had finished her housework, she took a short rest. 她做完家务后休息了一会儿。( 从先主后 ) When I got to the airport, the guests had left. 我赶到机场时，客人们已经离开了。 ( 主先从后 ) When/While/As we were dancing, the teacher came in. 我们跳舞时，老师进来了。( 主从同时 ) We used to have a lot of fun when we were c