2016秋新人教版中国历史七年级上册第9课《秦统一中国》导学案1.docVIP

第三单元 统一国家的建立 第9课　秦统一中国(1课时) 【学习目标】 1识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠项古代工程。 2通过试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题培养初步综合、分析历史问题的能力。 3通过对秦统一历史作用的分析认识到统一是 历史发展的必然趋势秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。 【学习重点】 秦的统一及其作用。 【学习难点】 文字统 故事激趣导入新课。解读学习目标要求学生划记其中的关键词明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合书本归纳梳理并识记1、2、3题的知识模块。第3题从文化、经济、思想和军事方面回答。 方法指导二： 用图表标出中央集权制度、巩固统一的措施来把握本课内容；结合本课提供的货币、文字图来理解这些措施的作用。 方法指导三： 从焚书、坑儒两件事发生的背景、动机、秦始皇采取的手段进行思考分析得出结论。 情景导入　生成问题 欣赏课本导入框中的图片老师讲述“荆轲刺秦王”的故事提出问题：秦王没有被荆轲杀掉反而最后灭掉六国他是如何完成统一的？又是怎样巩固统一 自学互研　生成新知 知识模块一、二　秦灭六国和确立中央集权制度 自主阅读课本P42～43内容完成第1—2题。 1秦朝建立的时间、人物、都城、影响。 时间：公元前221年；人物：秦王嬴政；都城：咸阳； 影响：建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 2简述秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度。 最高统治者称皇帝总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察最后由皇帝决断。地方上推行郡县制。 知识模块三　巩固统一的措施 自主阅读课本P44～45内容完成第3—4题。 3秦始皇为了巩固和维护统一采取了哪些措施？ 经济上：统一货币和度量衡。 文化上：统一文字。 军事上：命大将蒙恬大举反击匈奴；修筑“万里长城”； 派兵统一了东南、岭南等地区。 4文字的统一对政治、经济和文化的发展的作用。 (1)有利于国家的统一和 (2)有利于人与人之间的交流促进经济的发展； (3)有利于文化的传播与发展。 合作探究　生成能力 【交流预展】 1组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2组内预展： 根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组内先预展由组长分配任务给组员确定展示的方式和成员在组内预展；合作分工时具体明确做到人人有事做。 【展示提升】 1秦巩固和维护统一的措施。 2秦统一文字对政治、经济和文化发展的重要作用。 当堂演练　达成目标 1梁启超：“天下之统一势也。不统于秦亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　C　) 公元前356年 公元前230年 公元前221年 公元前202年 2右图历史人物在历史上最大的功绩是(　C　 A．统一了文字、货币、度量衡 修筑驰道统一车轨 建立了统一的多民族的封建国家 修筑了万里长城 3假如有一位秦朝的政府官员他每天工作特别繁忙除了整理奏折最重要的是对一些违法乱纪的官员进行暗访调查那么这位政府官员是(　B　) 丞相　　　　　　B．御史大夫 太尉 D．郡守 4毛泽东曾说：“百代都行秦政制。”这里秦的“政制”主要指(　B　) 宗法制 B．中央集权制 分封制 D．封建等级制 5公元前210年一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是(　C　) A．铲形币 B．刀形币C.圆形方孔铜钱D.蚁鼻钱 6战国时期各国“车途异轨文学异形。”秦兼并六国实行巩固统一的措施后下列不存在的情况是(　D　) 车同轨”车辆通行无阻 商人交易使用圆形方孔钱 各地官员均用小篆体写告示 农民缴税用的“斗”容量不同 7下列四本书在秦始皇焚书后还可以查阅到的是(　A　) 《周易》 B．《论语》 《道德经》 D．《春秋》 82014年是邓小平题词“爱我中华修我长城”30周(　A　) 辽东、临洮 鸭绿江、嘉峪关 山海关、嘉峪关 山海关、临洮 9阅读下列材料回答问题。 材料一　秦王扫六合虎视何眈眈！挥剑 ——李白 材料二　祖舜宗尧自太平秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内虚筑防胡万里城。 胡曾 (1)结合所学知识说出材料一“秦王扫六合”的历史意义。 顺应了历史发展的趋势结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战开创了中国历史上大一统的局面。 (2)为了巩固统治秦王除了修筑“防胡万里城”外还采取了哪些措施？ 创立了一套封建专制主义中央集权制度；统一货币统一度量衡；统一文字；焚书坑儒；派蒙恬抵御匈奴统一东南、岭南修灵渠。 (3)长期以来人们对于秦始皇一直是众说纷纭为此网上也展开了激烈的辩论：有人认为秦始皇是千古一帝是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是