初中历史七年级上册《第22课北方的民族汇聚》PPT课件.ppt

如果你是内迁少数民族中的一员，来到中原地区以后，你发现与当地的汉族有什么差异？ 虽然大臣们暂时同意了迁都，可一回到平城，保守派鲜卑贵族又不同意迁都了，请你们当回说客，来说服保守派吧！ 1、照这样改下去，鲜卑族最后会变成什么样子？ 出谋划策 3、自习课上，小王在整理关于北魏孝文帝改革内容的课堂笔记，你认为应该包括哪几项？（????） ①把鲜卑族的姓氏改为汉姓 ②提倡和汉人通婚 ③在朝廷中禁止使用鲜卑语，必须使用汉语 ④生产布帛多的可以免除徭役 A、①②③④??????????????B、①② C、①②③????????????????D、③④ 4、请找出下面故事（发生在孝文帝改革后）中不符合历史史实的地方，并加以改正。 漫漫征战中，木兰立下了赫赫战功，终于凯旋，回到了北魏首都平城。身穿鲜卑传统胡服的官员将木兰领到大殿上觐见。孝文帝颁布了圣旨，赏赐了财物给木兰，并希望木兰留在朝廷做官，但木兰恳请皇帝允许她返回家乡。回到家乡，木兰见到了亲人，并把在长期征战中建立深厚感情的汉族青年介绍给父母。但是爸爸以维护鲜卑血统的纯正、语言不通为由，拒绝他俩交往，木兰十分伤心…… 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 第三篇章 放眼今朝，感悟历史 我国还有一些边远少数民族地区经济文化比较落后，假如你是这些少数民族中的一员，你准备怎样来发展自己的民族呢？ 我国的民族政策： 民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。 为加快少数民族地区的发展，国家采取了：实施西部大开发战略、开展“兴边富民行动” 、重点扶持22个人口较少民族的发展等措施。 中国文化年在法国举行 法国文化年在中国举办 孔子学院遍布全球106个国家 中国的旗袍走出了国门 交流 学习 改革 开放 和谐 共处 发展 进步 我们在学习昨天历史,同时也在书写着将来的历史。 D 1、“鲜卑族本身，尽管因此不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是 （ ） A、管仲改革 B、商鞅变法 C、王安石变法 D、孝文帝改革 当堂检测，及时巩固 D 2、北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是 （ ） A．符合鲜卑族统治阶级的利益 B．顺应历史发展潮流 C．得到各民族统治者的支持 D．代表了中原地区人民的利益 B C * * * * * 五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华 第22课 北方的民族汇聚 第四单元 政权分立与民族汇聚 江阴市长寿中学 华涵清 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 黄河流域(中原地区) 1、这两幅图展现的是哪个民族的生活方式？ 2、它们是在北方少数民族的壁画上发现的，反映了什么问题？ 猜 一 猜 非 常 自 信 的 民 族 鲜 卑 族 嘎仙洞 386年，鲜卑拓跋部建立魏国，史称北魏。 439年，北魏统一黄河流域。 民族汇聚是时代的主流！ 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 第二篇章 文帝改革，促进融合 拓跋宏，北魏第六位皇帝。5岁登基。年幼的拓跋宏由祖母冯太后抚养。在471—490年的20年间，政权一直由冯太后把持。 　　公元490年，24岁的拓跋宏开始亲政，并大刀阔斧地改革：1、迁都洛阳 2、推行汉化措施 说 客： 同 学 们 保 守 派： 老 师 展 示 口 才 提供材料 ①《悲平城》 悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。 ②当时的民谣：纥于山头（今大同市）冻死雀，何不飞去生处乐？ ③洛阳是我国东周、东汉、曹魏、西晋的首都。 ④ 穿汉服 鲜卑服饰 汉族服饰 北魏孝文帝汉化措施 找不同 说汉语 魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 北魏孝文帝汉化措施 北魏孝文帝汉化措施 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” 改汉姓 北魏孝文帝汉化措施 孝文帝选择中原大姓女子作后宫妃嫔，鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 通汉婚 主要内容 迁都洛阳 汉化措施 孝文帝改革 穿 汉