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2018-04-30 发布于河南
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万州沙河中学

把握----研习----衔接万州沙河中学魏世春把握方向，有的放矢——高一阶段语文的教学要求研习教材，找准切口——对高中语文第二册的认识第二单元——杂文第三单元——科技文第四单元——文艺随笔第五、六单元——古代散文写作、口语交际教学有效衔接，顺理成章——初高中语文的衔接 1、习惯不良 2、效率不高 3、积累不丰 4、读写不强 5、题型不适 6、认识不够 1、注重读写 2、注重口语交际 3、淡化基础知识 4、文言文知识积累欠缺初高中语文教育目标差异 1、知识层次 2、思维能力 3、教学方法 4、学习方法 5、心理辅导谢谢大家！ 2006年3月3日 * * 阅读：文章理解写作：写作运动基本规律口语交际文学作品欣赏文言文阅读：记叙文、文明文交际基本要求单向口语交际综合素质阅读教学：第一单元——中国当代小说、外国小说（一）人物形象语言人物个性化作家风格故事情节、矛盾冲突比较阅读欣赏杂文思想锋芒语言风格文艺性的社会评论深刻丰富有文采有创新事物事理筛选信息概括要点设题置疑理趣深入浅出融会贯通美学素养、人生智慧古代散文文化、文学素养文言知识朗读写作记叙文说明文人（个性）事（波澜）准确、清晰口语：单向交际存在问题初中教学现状的了解阅读方面：（一）现代文高中：情感体验和思考鉴赏初中：提出看法和疑问高中：作出分析、判断、阐发、评价、质疑评价初中：理解主要内容高中：作者思想、观点、情感理解初中：熟练运用略读、浏览高中：灵活运用精读、略读、浏览阅读方法（二）文言文初中：理解基本内容高中：掌握常见文言实、虚词、句式，审视作品内容和思想找准衔接点