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八年级英语教学案例及反思Unit7 Topic3 Welcome to our Food Festival SectionA
八年级英语教学案例及反思
授课教师 授课班级 授课时间 授课题目 Unit7?Topic3?Welcome to our Food Festival SectionA Teaching aims and demands 教学目标
? 1.Learn some names of food and drinks：
beer，wine，curry
2.Learn to order and offer food and drinks：
(1)Here’s the menu.
(2)May I take your order?
(3)I’d like to try Beijing roast duck.
(4)Anything else?
(5)May I have the bill?
(6)Thank you for coming.
3.Learn some expressions about the food festival：
(1)Ladies and gentlemen，happy weekend!
(2)Let’s wish the food festival a big success!
(3)Welcome to our food festival.
(4)Enjoy yourselves!
? 教学重点、难点分析 The main activities are 1 and 2a 教具的利用
（图片、视频） multi-media 、pictures ?
?
?
教学过程设计 The class starts with a song-If you are happy
Step 1?Review（12分钟)
1.(师生互动复习旧的食物、饮料及就餐表达法。)
(1)T：What did you have/eat this morning?
(随机问几个学生。)
S1：I had porridge.
S2：I ate some eggs.
…
?(2)T：Let’s make a small menu，OK? Work in groups.
(请同学们分组讨论学过的食物和饮料的单词，引导归纳。)
Menu
food：egg， rice， nooldes， hamburger， dumpling， beef， pizza， porridge， cake， chicken， fish，pie，cookie,drink,coffee，water，apple juice，milk，tea
(3)T：Very good!/Perfect!/Great!/Well done， everyone!
Now we have some menus here. Maybe some of you want to make an order. Who wants to have a try?
(找准备比较充分的两个小组来表演短对话“Eating out”, 复习：)
“May I take your order?”
“What would you like to eat?”
“Welcome.”
“Help yourself.”
“Any more?”
(4)(老师加入后一组。)
S1：Welcome. May I take your order?
S2：Let me see. I’d like some dumplings.
T：I’d like Beijing roast duck，vegetable soup. And I’d like some drinks, a bottle of Tsingtao beer， and a glass of wine.
S1：OK.
(画线词在图片下注汉语，英语呈现。)
(待学生送上食物后，老师呈现新句型。)
T：May I have the bill?
(老师掏钱。)
Here you are.
(学生也许会不知所措。)
T：You may say， “Thank you for coming!”
Answer my questions：
(请个别或全班回答。)
T：What are Michael and his friends going to do to raise money?
Ss：They are going to organize a food festival.
T：When and where are they going to have it?
Ss：2：00 p.m.-6：00 p.m. on Sunday， June 15, on the playground of Ren-ai International School.
T：What do they do that
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