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深入推进在岗实践，努力提高培训质量 玉溪教师进修学校 赵志敏 各位专家，各位领导，各位特聘导师，大家下午好！ 很荣幸参加今天的在岗实践阶段项目组学情会 。 从8月12日开始，在中国教师研修网这个平台上，我们红塔区500名学员和13位班级管理人员、辅导教师与全国知名的专家学者和各地的班主任老师进行交流学习，在学习交流中不断进步、收获、成长，为班主任专业化成长注入了强劲的发展动力。回顾这段工作和成长历程，有欢笑，有心酸，有收获，有感动，太多的是成功的喜悦和幸福。根据今天会议的主题，下面我将红塔区深度学习，在岗实践阶段工作做法简要介绍如下： 一、工作思路 深度学习岗位实践阶段的工作要实现“六个转变”，即：变发展的不平衡为全体重视、全面推进、全员参与；变只重数量为更重质量；变紧张、劳累为研修与快乐同行；变培训为学习；变被动学习为主动学习；变理论学习为学思结合，改进实践。要做到“六个加强”，即加强管理；加强作业指导；加强典型引路；加强宣传交流；加强帮助辅导；加强调研，最终实现项目的总体要求——“参训学员一个都不能少、培训学时一个不能少、培训任务一个不能少”。 二、目标任务 1、重温培训内容，深化课程学习； 2、充实修改完善专题作业，提高作业质量，高水平完成自荐作业； 3、积极参与讨论交流，大力开展网络教研； 4、建设好、完善好、使用好、管理好“三人行”网络班级； 5、认真撰写一篇高质量的 “真实案例”或 “反思总结”； 6、践行“学思结合，知行统一”理念，做好一份班级活动设计，开好一次班会，组织好一次活动。 三、深度学习，提高质量 牢固树立培训大计，质量为本意识；坚持求真务实，着力抓好深度学习，岗位实践，全面提高培训质量。 1、围绕质量抓重温 每个模块，全体学员要在前期精读一个专题的基础上，至少再精读一个专题，拓展阅读其它专题的课程，延伸相关内容；要对照案例情境，联系自身经验，进行对比反思，深刻领悟案例蕴含的教育智慧，把握教育思想、理念和方法，学会复杂性思考。 2、围绕质量抓作业 （1）学员要高质量的完成学思作业 （2）学员要高水平完成“自荐学思作业” 提交时遵循 “文责自负，杜绝抄袭”原则在文后声明：本文系作者原创。“自荐学思作业”发现抄袭一概按培训不合格处理。 “自荐学思作业”需先在学习平台中做好，然后提交到班级沙龙自荐学思作业汇总专题，经审查合格后再回到学习平台自荐；其它五篇学思作业需先在学习平台中做好，然后提交到班级沙龙学思作业汇总专区。 3、围绕质量抓网络教研 研讨交流是集思广益，启迪智慧的有效途径，是一项很重要的学习培训任务，也是一项很重要的作业，它有助于加深学员对某些问题的认识，是否积极参与研讨交流是学习评价的重要依据。学员要积极主动、踊跃参与所在班级内部、区级和研修网的主题论坛互动交流；管理员和辅导教师要适时组织好班级的沙龙活动和视频研讨会。 ⑴认真组织，积极参与网络研讨 ①视频会议研讨 视频会议研讨是打造教育强区品牌，提升我区教育整体实力和形象的有力举措。管理员和辅导要广泛征求意见，认真提炼主题，尝试使用教师研修网提供的视频会议室开展视频会议研讨。视频会议研讨要提前公布研讨内容、时间和要求，实行网络签到，全员参与，学员不得缺席请假。 ②班级QQ群话题研讨 班级QQ群沙龙话题研讨是我区创新培训工作的特色举措。班级管理员和辅导教师结合学习进程，针对学员学习中的困惑和面临的实际问题，继续定期组织本班学员开展班级话题讨论，推进研讨活动深入发展。 ③置顶话题班级沙龙研讨 班级沙龙研讨是一种异步研讨形式，班级管理员和辅导教师要集中研讨交流的问题，在班级沙龙中置顶一定数量的有价值的话题；方便学员带着问题学习，对置顶话题积极主动参与讨论，大胆发表自己的见解或可以引起争鸣的观点，展开热烈讨论。 ④“串班研讨”置顶话题 “串班研讨”置顶话题是推进培训工作的新举措。要求全体参训学员要积极开展班级联谊，进行跨班级的沙龙研讨活动。外面的世界很精彩，倡导学员开阔眼界，扩大视野，拓展学习范围和领域，到区外、省外参与网络研讨交流活动，提高知名度，扩大影响力。 ⑤建立区级研修骨干群深度研讨 要搭建班主任成长平台，选拔在培训中表现突出的学员组成区级研修骨干群；管理员和辅导教师要收集和整理学员感兴趣、有价值的教育问题、课题组织研修骨干展开深度研讨，促进研修骨干脱颖而出，打造一批有思想、有智慧的班主任。 ⑵提高发帖回帖质量，形成研讨成果 学员要积极参与讨论交流，提高发帖回帖质量；要确保所发各类帖子思考有深度、观点有广度，杜绝人云亦云、简单跟帖的现象。跟帖、回帖既要讲数量，更要讲质量，杜绝垃圾帖、灌水帖！要体现深度学习这个主题。 管理员和辅导教师要及时整理研讨记录形成成果发在班级简报中，优秀成果要积极向教师研修网推荐，争取在培训平台上展示，扩大影响力。