以“美丽的谎言”为话题的群文阅读——以人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》为例精选.ppt

群文阅读 《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》 唯一的听众 别饿坏了那匹马 * 唯一的听众 别饿坏了那匹马 老人为什么说 自己“耳朵聋了”？ 摆书摊的残疾青年为什么 说“别饿坏了那匹马”呢？ * “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ * “聋子？” 妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授 ，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” * 音乐学院最有声望的教授 乐团的首席小提琴手 * “聋子？” 妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授 ，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” * 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ * “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ * “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” * “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” * 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 * 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……. * 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ * 老人的语言 老人的神态 “我”的回想 “我”的感受 （1）是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？ （2）真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 （3）她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 （1）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 （2）她一直很平静地望着我。 （3）老人微笑着坐在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 妹妹的一席话，让我无限震惊！原来那位老人根本不是聋子！此时我回想起了往日的一幕幕，我明白了_____________ _____________________________________________________; 明白了___________________ ___________________________ _________________________； 也明白了___________________ ___________________________ ________________________。 * “别饿坏了那匹马” “我”的回想 “我”的感受 这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” 2.以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” 3.“别别别…….”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门 “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” 我走进他家的后院，看见一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！天哪，他家根本就没有马！此时此刻，我回想起了往日的一幕幕，我明白了_______ _______________________________ _______________________________ _____________________________；明白了_________________________ ______