我《项志》第二课时 .pptVIP

* 古今文化名人的书斋名 刘禹锡 张溥 徐志摩 陆游 蒲松龄 陋室 七录斋 眉轩 聊斋 老学庵 * 项脊轩志 归有光 * 层层探究 探究一：本文围绕项脊轩写了几位亲人? 探究二：朗读描写亲人的段落，勾画出最令你感动的句子，并进行点评。 探究三：此文在选材和描写上有什么特点？ 对我们的写作有何启示？可结合自己的阅读经验、写作实践谈谈看法。 * 探究一：本文围绕项脊轩写了几位亲人？ 三位亲人：祖母、母亲、妻子 轩 * 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 母亲 祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 探究二：朗读描写亲人的句子，勾画出最令你感动的句子，并进行点评。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖也。 * 震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。 —— 清 林纾 * 归有光 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（29岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。 其间连续8次进士不第 1565年（60岁） 中进士。任湖州 府长兴县令 1571年（66岁） 去世 归有光 （1506—1571） * 江城子 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 * 有人说归有光的散文《项脊轩志》，“睹物怀人，此意境人人所有”，然而，以“极淡之笔”写“极至之情”，“此妙笔人人所无”， 能做到“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。 * 探究三：此文在选材和描写上有什么特点？ 对我们的写作有何启示？可结合自己的阅读经验、写作实践谈谈看法。 改写：母亲疼爱孩子，对孩子嘘寒问暖：祖母到轩中来看看，希望我们以后能像父辈那样大有出息。和阿婆谈起这些，心里就十分难过，禁不住流下泪水。 * 生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓： 选材：取材生活 描写：细节描写 平平淡淡才是真 细微之处显真情 * 迁移练习 写作生活细节 * 或许母亲的一个眼神、一屡白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。模仿本文，选取生活小事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲情的生活细节。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。 写作生活细节 * 朱自清《背影》节选  我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。 欣赏名篇 * 当我老了，不再是原来的我。请理解我，也对我有一点耐心。? 当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手地教你。? 当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。你小的时侯，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。? 当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。还记得小时侯我千方百计哄你洗澡的情形吗？ 当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个“为什么”。 当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。就像你小时侯学习走路时，我扶你那样。? 当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我一些时间让我回想。其实对我来说，谈论什么并不重要，只要你能在一旁听我说，我就很满足。? 当你看着老去的我，请不要悲伤。理解我，支持我，就像你刚开始学习如何生活时我对你那样。当初我引导你走上人生路，如今请你陪伴我走完最后的路。给我你的爱和耐心， * 你入