c语言课程设计教师工作量计算.doc

重庆科技学院 《程序设计基础》 课程设计报告 学 院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科X 学生姓名: XXX 学 号: XX 设计地点（单位）________X_______ __设计题目:__________________________________ _____ 完成日期： 2011 年6月24日 指导教师评语: ______________________ _________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________ _ 成绩（五级记分制）:______ __________  指导教师（签字）:________ ________ 摘要 计算教师工作量系统主要用来计算老师工作量，只需要输入某位老师的理论课程门数、每门课的学时数、每门课的学生人数，实践专周的周数、人数，毕业设计的人数和周数，即可计算该老师的总工作量；其中还可以查询，追加信息。 本系统利用了C语言及C++知识，其中包括while循环，switch case语句，结构体，函数调用，文件处理等。经过调试后，基本实现开发目标中管理员查找等功能，经过部分完善后，可以应用在实际教师工作量管理中。 关键字：C语言 C++ 教师工作量  课程设计任务书 设计题目：教师工作量计算系统 学生姓名 课程名称 程序设计基础课程设计 专业班级 计科10 地 点 I305/I306 起止时间 6月20日～6月24日 设计内容及要求 输入某位老师的理论课程门数、每门课的学时数、每门课的学生人数，实践专周的周数、人数，毕业设计的人数和周数，计算该老师的总工作量。 进一步掌握利用C语言进行程序设计的能力；进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；学会调试一个较长程序的基本方法；学会利用流程图表示算法。 根据题目要求，运用所学知识，完成设计和实现工作，并按照书写规范，撰写课程设计报告。 设计 参数 （1）系统分析、设计正确。 （2）结果以图表方式显示。 （3）界面简洁、美观。 （4）报告格式规范。 进度 要求 周一：明确设计任务，学习相关基础知识 周二：熟悉各知识点，进行基础练习 周三：根据题目要求，进行设计和实现 周四：根据题目要求，进行设计和实现 周五：撰写报告，进行答辩 参考资料 [1]何钦铭 颜晖.《Ｃ语言程序设计》.高等教育出版社.2008年 [2]谭浩强 张基温.《Ｃ语言程序设计教程》.高等教育出版社.2006年 其它 说明 １.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，院系审批后交院系办备案，一份由负责教师留用。２.若填写内容较多可另纸附后。 3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。 教研室主任： 指导教师：伍建全/向毅/陈应祖/李忠/陈刘奎 2011年 6 月 2 4 日 目录 摘要 1 课程设计任务书 2 第一章 软件需求分析说明书4 1.1 软件功能需求 4 1.2 模块分析 4 第二章 系统分析与设计 5 2.1 软件界面设计 5 2.2 软件的数据（结构）设计 8 2.3 软件的算法设计 9 第三章 软件的实现 11 第四章 软件使用说明书 13 致谢 16 附加：程序代码 17  第一章 软件需求分析说明书 1.1 软件功能需求 教师工作量计算系统包括以下模块：界面显示设计，建立数据库，查找教师工作量，添加教师工作量。 1.2 模块分析 界显示设计 该模块可提示用户的操作方法，课显示用户的录入信息，显示用户所需要的信息。 屏幕最开始显示： “欢迎使用教师工作量计算系统”，“数据录入按【1】 查询请按【2】 退出请按【3】”。在运行期间会显示不同信息，用来提醒用户实际操作。 如要退出系统，界面最后将显示“