2013年浙江省杭州市暑期高中化学省培训资料2013年高一化学教学中若干问题解答.pptVIP

2013年高一化学教学中 若干问题解答 杭州市普通教育研究室 吴思杰 1．这轮课改的总体思路是什么? 总体思路概括为为十五个字: “调结构、减总量、优方法、改评价、创条件” (1) 调结构 减少必修学分：116→96（化学6，三个模块） 增加选修学分：28→48 四类选修课程: 职业技能类 知识拓展类 兴趣特长类 社会实践类 (2) 减总量 原必修IA、选修IB模块全部列入知识拓展类选修课程 高考 “理综”考试只考必修,不考选修 (3) 优方法 构建开放型选修课程体系 周课时不超过26小时即35节/周（45min/节)/或39节/周（40min/节） (走班、跨年级、跨学校) 总学分达144分、学业水平考试、综合素质评价达到要求即可毕业 (4) 改评价 原省会考制度必为“普通高中学业水平考试”，总科目11门必修课程（语、数、外、理、化、生、政、史、地、信、通） 考试时间：每年两次，即每学期结束前各有一次。 参加次数：同一科目每位学生最多2次，以高分记入（若两次均不及格还有一次补考） (5) 创条件（略） 2．高中化学模块设置有何变化？ 选择对象 模块 考试要求 全体必修 化学1 化学2 化学反应原理 学业水平测试、 理科高考、 市统测 理科学生 有机化学基础 物质结构与性质 一类选考 （相当于原IB） 全体可选 化学与技术 实验化学 化学与生活 其他自主开发、开设模块 不考 3．文科、理科化学必修课时如何设置？ 化学1 （ 1）物质的量——将“物质的量运用于化学方程式的简单计算”调整为基本要求，删除“物质的量浓度应用于化学反应中的简单计算”以避免重复 （2）基本要求增加“了解绝大多数原子的原子核是由质子和中子构成的，能根据原子组成符号判断原子的构成，知道核素的概念 ” 4．2012版《学科教学指导意见》中必修模块教学内容有何调整？ （5）将“了解过氧化钠的主要性质”从基本要求调整为发展要求 （6）删除发展要求“了解候氏制碱法的原理和流程“ （7）删除发展要求“初步了解分子筛的化学组成、结构和作用” 化学1 （4）增加发展要求“了解工业生产氯气的原理，了解海水中溴、碘的提取” （3）将“了解氧化产物和还原产物，能根据常见氧化还原反应判断物质氧化性、还原性的强弱”从基本要求调整为发展要求 化学2 （1）增加基本要求“了解共价化合物热稳定性差异的原因” （2）将“分子间作用力对由分子构成的物质某些物理性质的影响”从基本要求 调整为发展要求 （3）增加发展要求“键能的概念” （4）关于氢键的发展要求从“以水为例，认识一种特殊的分子间作用力-氢键”改为“了解氢键的概念、形成条件和原因，了解氢键对物质性质的影响”，但分子内氢键不作要求 化学2 （5）基本要求中增加“氯化钠、干冰”晶体的要求，明确四种晶体类型的要求 （6）删除发展要求“了解白磷的结构以及它与红磷的关系” （7）将“了解控制反应条件在生产和科学研究中的应用”从基本要求调整为发展要求 （8） 将发展要求“初步了解热值的概念”作为《化学反应原理》模块中的发展要求 （9）删除发展要求“会利用原电池原理设计一些简单的化学电池“ 化学2 （10）基本要求中增加对“乙醛”组成和主要性质的要求，增加对 “氨基酸的性质”的要求 （11）增加发展要求“乙醇在不同温度下的脱水反应” （12）将“正确书写加聚反应方程式”从基本要求调整为发展要求 （13）将 “了解金属活动性与金属冶炼方法的联系”从基本要求调整为发展要求 化学反应原理 将以下基本要求的内容调整为发展要求 了解反应热和焓变的涵义，明确焓变与键能的关系。 认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。 通过测定中和热的实验，理解测定反应热的基本原理，初步学会测定反应热的实验方法。 了解标准燃烧热的概念，认识节约能源、充分利用能源的实际意义，了解化学在解决能源危机中的重要作用及常用的节能方法。了解常见的节能措施，通过调查认识节能的重要意义。 了解热值的概念。 知道盖斯定律，初步掌握应用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。 化学反应原理 将以下基本要求的内容调整为发展要求 了解原电池的构造特点和工作原理，会判断、设计简单的原电池，能够正确书写电极反应式和电池反应方程式。 知道常见化学电源的种类。能根据已知的电池反应方程式正确判断电池的正负极。 了解电解池的构造特点和工作原理，能正确书写电解池的电极反应式和电解反应方程式。 了解电解原理在金属冶炼、氯碱工业和电镀等生产、生活中的应用。 了解盐桥的作用。 知道银锌钮扣电池、铅蓄电池、燃料电池的工作原理及其应用价值。 了解钢铁电化学腐蚀发生的条件 化学反应原理 将以下基本要求的内容调整为发展要求 初步学会测定某些化