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出品 信息提炼：秋叶 PPT美化：　　　　　　　　 出品 2016年历史与社会·思想品德 中考考纲解读及复习攻略 一、比较今年考点与去年考点的不同 * 1、数量上变化 2、要求上变化 年份 思想品德 历史与社会 总数 2015年 22 32 54 2016年 22 33 55 年份 a b c 2015年 12 27 15 2016年 10 31 14 * 7. 结合实例，分析因地制宜对发展区域经济的意义（b） 1. 区域经济发展的重要原则：因地制宜、优势互补 2. 怎样发展区域经济 3. 因地制宜对区域经济发展的重要意义 4. 我国区域经济发展分析： （1）东北地区——商品农业生产基地 （2）长江三角洲地区—综合性工业基地 （3）海南岛——国际旅游岛 （4）香港——金融业 （5）东部、中部和西部三个经济带优劣比较 * 8. 知道获取历史信息的方法与途径，能够有理有据评析历史事件或历史人物（c） 1. 获取历史信息的常用方法、途径 （1）掌握人类社会历程的划分 （2）知道表示历史时段的常用词汇或习惯方法 （3）认识不同类型的资料 （4）分辨不同类型史料的价值 2.正确地评价历史事件和历史人物的方法 3.正确评析重要历史人物或杰出人物在历 史进程中的作用 * 21.简述新文化运动与“五四”运动的过程与意义（b） 1. 新文化运动（发展在“思想文化”领域的运动） （背景、标志、代表人物、主要内容、影响等） 2.“五四”运动 （导火线、过程、不同社会阶层的作用、性质、意义等） 3. 新文化运动和“五四”运动的比较 * 16题 宁波综合题 17题 法律题 18题 国情教育题 19题 历史题 20题 发展题 中考主观题——“稳” 试卷基本特征 1、聚焦社会热点，凸显地域特色 2、重视基础知识，紧扣教材考纲 3、凸显核心素养，强调综合运用 5、试题形式多样，设问角度新颖 4、渗透德育功能，贴近生活实际 （二）我们如何实现“稳中求变、变中求新”？ * 开放思维训练 题型训练 课本、课标、考纲 能力立教 能力（素养）立意 题型设计 开放性、综合性 新——变——稳 * 能力立教 第一，要有“点、线、面”的有效整合，建立一套完整 的知识网络。 （知识系统化、系统知识核心化、核心知识题目化） 第二，要教知识学习的方法。 （一）要培养学生从背景材料及社会现象中获取 有效信息的能力。 （二）要培养学生实践和探究能力（顺向、逆向、 发散）。 （三）要指导学生掌握答题技巧，培养解题能力。 第三，要教给学生正确的价值观与辨别是非的能力。 有效整合 体现逻辑 主干知识——（责任） 深化角度 要求 具体实例 知识体系 是追求公平、伸张正义的延伸，是认识国情、民族振兴的前提等 前后联系 履行受教育的义务、PRED、小康社会、民族复兴等 逻辑体系 是什么？为什么？怎么做？ 与学生联系 家庭、学校、社会责任 与热点联系 感动中国、道德模范、环保、国家安全等 中考经典试题 选择题—认同感；主观题—具体行动 （课程标准、教材体系、生活实际、中考频率） 核心内容——（增强责任意识，勇于承担责任） 黄酒一壶香万里，文心一脉续千秋。阅读材料，回答问题。 材料一：酒与绍兴山水[来源:Zxxk.Com] (1)糯米和水酿，黄酒美名扬。请结合材料一分析绍兴黄酒生产的有利自然条件。 (1)北部大片平原，土壤肥沃；河湖众多；降水丰沛、雨热同期。 整体、综合 材料二：酒与绍兴名人（历史知识填空） 材料三：酒与绍兴发展（举措意义） * 题型训练及开放思维训练——8. 知道获取历史信息的方法与途径，能够有理有据评析历史事件或历史人物（c） 材料：尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势就足以获胜。苏联的参战，出人意料地得到负责中国境内空军作战的陈纳德将军的支持，他认为，红军参战是决定的因素。 ——H·米歇尔（抗日战争胜利的原因） 你如何评价材料中两位将军关于抗日战争胜利原因的观点？ 他们的观点有一定道理，但又不全面。 抗日战争的胜利是多种因素综合作用的结果，反法西斯同盟国的援助与支持是抗战胜利不可或缺的外部因素，但中国人民的坚持不懈与英勇不屈是确定抗日战争胜利最重要的因素。 1.图中四条转场线路最合理的是(???) A.①? B.② ?C.③ D.④ 1．该种地理景观是（???）　　 A．小溪?　????B．梯田?　　 C．平原?　　?D．沙滩 2 ．该地理景观最有可能位于（???）　　 A．