课题：克和千克.doc

课题：克和千克 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第85-87页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、认识并掌握质量单位千克、克。 2、了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。 学习重点难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。 一、自主探究、合作交流 学习课本P85-87内容。 通过自学，我会列举出所学到的关于克和千克的知识： 二、自主练习、达成目标 1、在日常生活中，我们称较重的物品用（ ）作单位，称较轻的物品用（ ）作单位。 2、一袋精盐重500克，2袋精盐重( )克，正好是( )千克。 3、一个2分硬币约重( )克，( )个2分硬币约重1千克，所以1千克＝( )克。 4、想一想，在（ ）里填上适当的单位。 一个足球重250（ ）， 李珠体重是32（ ）， 一个雪梨重160（ ），一支圆珠笔长20（ ）， 一瓶花生油重4（ ）， 一本新华字典重340（ ）。 5、排列： 2000千克 2000克 201千克 2001克 ﹥ ﹥ ﹥ 课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名： 展示互动 展示的方式、内容 我认为需补充、分析、强调的地方 展示自主探究中的内容。 展示自己的典型摘例。 探究提升 3千克 =（ ）克 9000克 =（ ）千克 6000克 =（ ）千克 10千克 =（ ）克 4500克＝( )千克( )克 6543克＝( )千克( )克 归纳反思 达标测评 比一比，在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 1988克○2千克 7千克○ 7000克 3千克200克○ 3千克 460克○6千克 62克○ 62千克 10千克○ 1000克 典型摘例