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浅谈如何在中学美术教学中渗透德育 美术学科以美育为出发点，以情感教育为主，它是全面发展素质教育的重要组成部分。中学美术教育作为一种素质教育，不但可以让学生掌握一定的美术知识和技能，更重要的是让学生接触古今中外大量的美术优秀作品，从而提高其审美情趣，培养高尚的道德情操，进而树立正确的人生观与世界观，实现自身整体素质的提高。美术，教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。然而，美术学科又有别于其它文化学科，那么如何利用美术教学对学生进行德育教育并产生良好效果呢？我就个人的一些体会谈一点谈些粗浅的看法。?????? 《美术课程标准》把对美术的学习划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，通俗的讲就是我们平时所说的 “绘画课” 、“工艺课” 、“欣赏课”和“综合实践课”等四项内容。因此我们可以根据不同的教学内容，对学生进行相应的德育教育。????????一、 在欣赏评述课中渗透德育。?开设艺术欣赏课是为了“全面贯彻教育方针，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操。使之树立正确的审美观，促进其全面发展。”主要是通过对中外古今的各种优秀作品，有代表性的作品的介绍、赏析，使学生逐步获得审美的愉悦，受到教益和启迪。在美术教学中，美术欣赏课对学生思想意志、情感有很大的影响，而思想、意志、情感是德育