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浅谈运动动机、兴趣、习惯与体育教学?　　体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。教学实践证明，在体育课中激发学生运动动机、培养学生的体育兴趣和养成学生的运动习惯，是提高体育教学质量的有效方法，也是开发学生身心潜质，培养学生的综合素质，养成健全个性的教育实践活动。那么，怎样激发学生的体育动机，培养兴趣和养成习惯呢？ 　　一、激发运动动机 　　运动动机是选择、激发、维持并强化一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力，因此，在教学中，教师可采用奖励或者适当教育手段，从外部去激发学生参与体育活动，让他们去发现体育运动自身具有的价值，同时确信自己具有参加体育活动的能力，体验到超越成功与失败以外的“挑战”情趣。促进学生长期自觉地参加体育活动，也就是激发学生参加体育活动的动机，体育课中可以通过目标设置，创设情景，积极反馈及归因教育、价值寻求等方法来激发学生的运动动机。 　　1、目标设置。学生参加体育活动属于有目的行为，因此教师可以在教学中通过目标设置来激发学生运动动机。 　　2、创设情景。学生上体育课，都是在教师主导下的情境中进行的。教学中，在教材内容和大纲要求不变的情况下变换教学方法，使活动具有新鲜感，就能满足学生求新好奇的心理。 　　3、积极反馈及归因教育。要使学生取得成功，就应该不断给予他们信息的反馈，才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。教师要