浅谈在教学中如何培养智障孩子的自信心.docVIP

浅谈在教学中如何培养智障孩子的自信心 在培智学校教学过程中，智障孩子由于先天或后天的某些原因导致大脑皮层受到损伤，而使他们在各方面能力上有不同程度的降低，行为活动也受到一定程度的限制，在平时的学习、生活中常常被他人冷落、歧视、甚至看不起；长此已久，做事屡屡失败，失去了信心，教师要帮助智障儿童排除心理障碍，不断树立自信心。 所谓自信心，它是我们用来衡量自己的能力，相信自己能有所成就，相信自己通过努力能实现目标和梦想的良好心理状态；同时，它也是开发我们个人的创造能力，有着在过程中能够克服各种艰难的不可估量的力量。而智障孩子由于先天或后天的某些原因导致大脑皮层受到损伤，而使他们在认知能力、思维能力和交往能力上有不同程度的降低，行为活动也受到一定程度的限制，在平时的学习、生活中常常被他人冷落、歧视、甚至看不起；长此已久，他们就失去了信心，那伴随他们的也就是屡屡失败，不能达到预期的效果，就会产生自卑心理。因此作为特殊教育工作者的我们针对这些情况，在教育教学实践中，要帮助智障儿童排除心理障碍，不断树立自信心。 一、勇于面对自我，唤起学生的自信心。 首先，要让智障学生正确地全面的自我了解，知道自己有哪些优点和缺点，并敢于面对自己的不足之处。有的学生因智力影响手脚不太协调而产生不自信。例如：我班的魏延雄小朋友上体育课都不出去，后来发现原来老师在整队喊“1、2、1”时，他的手脚怎么都是同一方向甩动