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《幼儿心理学》教学大纲 课程基本信息 课程代码 课程性质 课程名称 《幼儿心理学》 课程类别 公共必修课 总学时 44 开课学期 第一学期 适用专业 幼教 考核方式 考试 编写人员 吴博、张欣 制定日期 2012.2.20 审核人员 审核日期 2012.2.21 修订人员 修订日期 2012.3.1 审核人员 审核日期 2012.3.2 二、课程性质与任务是。课程4、幼儿想象发展的特点 教学难点： 1、幼儿记忆的培养 2、培养幼儿的想象能力 （四）幼儿情感与意志 教学内容： 1、情感概述 2、幼儿情感的发展 3、幼儿情感的培养 4、意志概述 5、幼儿意志的发展 教学目的与要求： 了解情感的定义和情感的分类 掌握幼儿情感发展的年龄特点及对幼儿进行情感教育的要点 了解意志、意志行动的含义及意志的品质 理解意志与认识、意志与情感的关系 掌握幼儿意志发展的年龄特点以及培养幼儿良好意志品 教学重点：情感和意志的含义，意志与认识、情感的关系 教学难点：幼儿情感及意志的发展特点 （五）幼儿思维与言语 教学内容： 思维在幼儿心理发展中的作用 幼儿思维发展的特点及趋势 幼儿思维能力的促进与培养 言语获得理论及幼儿言语发展特点 4、幼儿口语能力的培养 教学目的与要求： 1、掌握学前儿童思维发展的基本理论和基本知识 2、了解学前儿童思维发展的基本特点 3、初步学会运用学前儿童思维发展的基本理论知识去分析学前儿童活动，并促进学前儿童的思维发展 4、掌握学前儿童言语发展的基本理论和基础知识 5、了解学前儿童言语发展的基本特点 6、初步学会运用学前儿童言语发展的理论知识去分析学前儿童的活动，并促进学前儿童言语的发展。 教学重点： 1、幼儿思维的发展特点 2、幼儿言语发展特点 教学难点： 1、幼儿思维能力的促进与培养 2、幼儿语言能力的培养 （六）幼儿个性发展与个别差异 教学内容： 1、性格概述 2、幼儿性格的发展 3、幼儿性格的培养 教学目的与要求： 1、了解性格、气质的含义和气质的类型、性格的类型差异 2、掌握幼儿性格发展的年龄特点以及培养幼儿良好的性格特征 教学重点：性格、气质的含义 教学难点：幼儿个性发展特点 （七）幼儿人际交往与社会性 教学内容： 1、幼儿人际交往及其特点 2、社会性发展概述 3、幼儿社会性发展特点 4、幼儿道德的发展 教学目的与要求： 理解社会性和社会性发展的含义，亲子关系，性别角色，亲社会行为 掌握幼儿与父母关系的发展，幼儿同伴关系的发展，幼儿亲社会行为发展的特点 3、了解幼儿社会性发展的内容，幼儿性别行为的发展，幼儿攻击性行为发展的特点，攻击性行为的影响因素，独生子女社会性发展中存在的问题及其形成原因 教学重点：社会性和社会性发展的含义、性别角色，社会性发展对幼儿发展的意义 教学难点：儿童与父母关系的发展，幼儿同伴关系的发展，幼儿亲社会行为发展的特 点 （八）游戏与幼儿心理 教学内容： 1、游戏与幼儿的关系 2、游戏理论 3、幼儿游戏的种类及其发展 4、游戏的组织与指导 教学目的与要求： 1、理解游戏对幼儿心理发展的重要意义 2、掌握幼儿游戏理论 3、掌握幼儿游戏的种类及发展特点 4、掌握游戏的组织原则与指导方法 教学重点：幼儿与游戏的关系，游戏的种类 教学难点：幼儿游戏的理论与发展，游戏的组织与指导 （九）幼儿心理健康维护 教学内容： 1、教育必须通过幼儿发展的内因起作用 2、对幼儿的评价和教育要符合其特点 3、为幼儿营造良好的受教育环境 4、教师健全的心理才能够帮助幼儿成长 教学目的与要求： 1、掌握针对幼儿特点进行适当的教育行为的能力 2、提升教师自身心理素质以更好发挥教育作用 教学重点： 1、对幼儿进行适当的评价和引导 2、为幼儿营造良好的受教育环境 教学难点： 1、对幼儿进行适当的评价和引导 2、为幼儿营造良好的教育环境 （十）家校合作 教学内容： 1、家庭的意义与功能 2、教养行为与儿童发展 3、家庭结构与儿童的发展 4、幼儿园对幼儿发展的影响 5、学校与家庭的合作 教学目的与要求： 1、了解家庭是一个系统 2、重点掌握家庭的意义与功能，父母对幼儿的影响，父母的教养行为，教养类型与儿童发展，影响父母教养方式的因素 了解幼儿园教师、幼儿园课程对幼儿发展的影响 教学重点：家庭的意义与功能，父母的教养行为，教养类型与幼儿发展，影响父母教养方式的因素，家校合作的重要性 教学难点：教养类型及其与幼儿发展的关系，幼儿园教师、课程对幼儿发展的影响，家校合作的方式 （十一）团体活动及座谈 （十二） （十三） （十四） （十五） （十六） 四、学时分配及考核办法 （一）学时分配 名称 内容分解 学时分配 幼儿心理学导论 （4课时） 绪论 2 幼儿心理发展概述 2 幼儿的感知觉和注意