《SPSS》实验报告实验一.docVIP

第  PAGE 6 页 共2 页 第  PAGE 7 页 共2 页 广东金融学院实验报告 课程名称：社会科学统计软件SPSS应用 实验编号 及实验名称实验一 均值比较与T检验系 别应用数学系姓 名周浩铭学 号081611241班 级0816112实验地点新电403实验日期2010年10月27日 实验时数4指导教师陈力同组其他成员无成 绩实验目的及要求 学会利用SPSS解决统计中的相关问题，学会利用SPSS进行单个样本、两独立样本的T检验、配对数据的T检验二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：Windows XP、SPSS15.0三、实验内容 1、分析某班级学生的高考数学成绩和全国的平均成绩70之间是否存在显著性差异。原始数据见电子课件第四章研究问题2 2、分析A、B两所高校大一学生的高考数学成绩之间是否存在显著性差异。原始数据见课件电子课件第四章研究问题3 3、研究一个班同学在参加了暑期数学、化学培训班后，学习成绩是否有显著变化。原始数据见电子课件第四章研究问题4 四、实验步骤及结果（包含简要的实验步骤流程、结论陈述） 见附四 五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见） 从实验一中，我通过SPSS来掌握单个样本、两独立样本的T检验、配对数据的T检验等操作，并且对数据结果进行了分析。发现两样本的比较在日常生活中是非常容易出现的，而且通过普通的均值比较有时是无法得到合理的结果，只有通过的科学的分析，才会对数据的规律及特点做出科学判断。六、教师评语 1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 3、完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确； 4、基本完成规定的实验内容，实验步骤基本正确，所完成的结果基本正确； 5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。 6、其它： 评定等级：优秀 良好 中等 及格 不及格 教师签名： 2010年 月 日  附四 4.1分析某班级学生的高考数学成绩和全国的平均成绩70之间是否存在显著性差异。 4.1.1 实验过程： 输入数据： 图4-1-1 输入数据 图4-1-2 选择变量 4.1.2实验结果： 下面为SPSS输出的结果： 表4-1-1 单个样本统计量N均值标准差均值的标准误成绩1174.000023.443557.06850 表4-1-2 单个样本检验检验值 = 70 tdfSig.(双侧)均值差值差分的 95% 置信区间下限上限成绩.56610.5844.00000-11.749619.7496从结果输出表中可以看出，在置信区间95%，其0.5840.5，拒绝原假设，说明学生的高考数学成绩和全国的平均成绩70之间存在显著性差异。 4.2分析A、B两所高校大一学生的高考数学成绩之间是否存在显著性差异 4.2.1实验过程 图4-2-1 输入数据 图4-2-2 选择独立样本T检验 4.2.2实验结果 组统计量学校N均值标准差均值的标准误高考数学成绩清华976.888916.563855.52128北大969.000023.537207.84573从上表中可以看出：清华北大两所学校的数学平均分相差7分 独立样本检验方差方程的 Levene 检验FSig.高考数学成绩假设方差相等.571.461假设方差不相等 独立样本检验均值方程的 t 检验差分的 95% 置信区间tdfSig.(双侧)均值差值标准误差值下限上限.82216.4237.888899.59375-12.4489628.22674.82214.363.4247.888899.59375-12.6389728.41674从上表可以看出，在95%的置信区间上，0.423