地理信息科学高新科技的特点与教学方法研究-王金鑫.pptVIP

地理信息高新科技学科的 特点与教学方法研究 主要内容 研究背景 地理信息高新技术学科的特点分析 教学方法研究 讨论 研 究 背 景 地理信息科学（Geoinformatics）的形成与发展 地理信息系统专业核心课程的三大模块：地理学、测绘遥感学和计算机科学 工科GIS专业的办学现状 学校和教师角度 学科建设不完善 实践条件与环境较差 教学力量与水平相对薄弱 学生角度 知识体系先天不足 对专业的认识不足 对专业课程学习没有兴趣 名义上培养具有某学科“特色”的人才，其实是“无色”。学生毕业后无所适从！ 研究工科背景下，GIS专业的学科建设与教学方法，对培养真正具有工科特色的GIS人才具有十分重要的理论与指导意义！ 学 科 特 点 这里的地理信息高新技术学科，是指以3S为核心的空间信息高新科技学科群。主要包括全球卫星定位系统原理与应用（GPS/GNSS）、数字摄影测量学（DPS）、遥感原理与应用（RS）、GIS空间分析、数字图像处理等课程。这些都是基于当代高新技术并随着学科和社会经济发展而快速更新的学科。 学科特点 原理上具有简明性；可理解性、非神秘性 理论（推理）上具有反演性；模型、计算、创新性 技术上具有复杂性；复杂、精密技术巨系统 学科上具有交叉性； 数学、物理学、天文学、地理学、计算机科学、系统科学、精密制造等等。 应用上具有广泛性。尖端领域、各行各业、日常生活 首先向学生讲明这些学科特点是十分必要的。既可以消除他们的恐惧心理，提高其学习兴趣，又可以让他们对课程的内容的份量与难度有一个切合实际的估计，提早进行有针对性的准备，无疑对提高学习的效率与效果都十分有益。 教 学 方 法 教学方法改革的核心就是：变被动为主动。充分调动同学们学习的积极性和效率，使课堂教学由乏味、沉闷、呆板，变为有趣、生动、灵活！ 主要措施： 多与学生交流，充分掌握学生们的思想状况，及时给予引导 紧跟科技前沿，提高教学内容的新颖性与信息量 取各种灵活有趣的课堂教学手段，提高学生的学习兴趣与效率 精彩点题，上好第一课 简明引题，循序渐进 课程讨论，激发智慧 写课程小论文，启迪创新思维 课本纠错，培养认真读书和爱思考的好习惯 …… 抓好实践环节，着重动手能力培养 讨 论 一些学生无论你怎么努力，他的积极性总是调动不起来，与老师的抵触情绪很强 一些学生在课堂上表现很好，而考试成绩却不突出 工科GIS专业的课程设置 课程内容的整合 请大家多提宝贵意见，谢谢！！ * 郑州大学水利与环境学院 地理信息工程系 王金鑫 hnwjx2008@