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* 游老師的配色公式----公式001 宜蘭縣國教輔導團自製課程範例與教學素材 第一步 決定主色---主色必須佔據整個畫面最大面積 要記得老師之前所強調的， 主色要能代表某種感覺、某種心情。 這張海報的主色是？ 嘗試分析一下這個主色 會給人什麼感覺？ 第二步 幫主色找到『個性相近』 的顏色。 右邊這幅海報的主色是 黑色 〈略帶藍色的黑色〉 畫面中可以看到， 與主色『個性相近』的， 有深藍色 、藍色 。 這個布製鉛筆袋 主色是桃紅色 ，與桃紅色相近的顏色是？ 練習找出下列產品包裝上的主色〈占最大面積〉、和主色相近的顏色。 第三步 安排與主色『個性相差很大』的顏色。 以剛才的包裝設計為例： 主色是淺黃色，畫面中，與淺黃色 個性相差很大的應該是黑色或紅色。 黑色與淺黃，『明度』的差距很大。 紅色與淺黃， 『明度』的差距也很大。 而且單就色彩本身來說，黑色、紅色， 並不是單單從淺黃色加入少許其他色所 混合而成的色彩。 通常， 一個顏色擺放在周圍的顏色中，顯得很突出時， 我們都可以說這個顏色與周圍的顏色『差距很大』 舉例來說明： 下列兩個畫面 第一個畫面中青綠色 和黃綠色 差距很小。 第二個畫面中紅色 和黃綠色 差距很小。 以上三個步驟完成後，整個配色的工作就完成了。 老師介紹的這個公式，雖然是一種很簡單的公式，但是如果 同學們經常循著這個公式練習，就會從這個公式裡，發現更多巧妙的秘訣。 老師介紹這個公式的最終目的，是希望各位同學能發現到老師設計 這個公式所遵循的原理。有一天當同學們發現到這些原理之後，也 可以自己設計配色的公式了。我們舉一個例子來嘗試發現這個公式 所遵循的原則。以下有兩個畫面，左邊這張沒有照公式來安排，右邊這張有。 這張畫面 沒有一個占去較大面積的『主色』。 黃色的字所占面積 與 周圍的咖啡色 大約各占一半。 現在請同學們想一想， 老師設計的配色公式第一步 ---『決定主色』 是遵行了什麼原理？ 老師自己從生活中的各種顏色搭配 發現到一個原理 ---『畫面上，兩個（以上）個性相差很大的顏色 ，其中一個顏色的面積 必需超過另一個顏色；否則，很容易產生零散破碎的視覺』。 同學們從今天起， 可以經常去觀察生活中各種配色的實際例子 仔細感覺一下，老師剛才所說的原理是不是真的。 同學們還可以更進一步思考 這個公式第二步 所遵行的原理： 同學們還可以更進一步思考 這個公式第二步 所遵行的原理： 和同學們討論看看，下列一些畫面中和主色相近的顏色如果不見 了，只剩下主色，會產生哪些感覺？ 有了主色（粉紅色 ），但是缺少了和它相近的 桃紅 、 粉白色 ，給人的感覺有什麼不一樣？ *