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实施新课标以来,我们困惑着：我们曾经出现过三“ mang”：“茫 然”、“忙碌”、“盲目” ，尤其是在面对 的学生几乎都没有英语基础或基础普 遍较差时,不知道该怎么教才能达到比 较好的效果? 我们一起琢磨: 此次课改的核心究竟是什么? 新课改需要的课堂: 去年,我在班上做了这样一个调查（全班共47人）： Dear lovely students, 感谢领导让我来到双庆中学。感激缘分使你我能一起共 度三年！一学期以来，你们——我可爱的学生给了我不少做 教师的幸福和感动！尤其是2006年12月28日，You made me very very happy!I was very excited! I will love you for ever! 可是,因为行政工作繁杂的原因,我没有更多的时间及时 辅导你们,我时常感到愧疚，希望你们能理解并自觉复习，主 动提问。为了使我的教学工作在下学期能有所改进，特请你 们给我真心鼓励和帮助，让我们一起进步！ 一、你进入初中以前学习英语的状况及家庭情况： 1、以前学习英语的时间：（班平均近2.4年） A. 6年（10人） B. 3年（10人） C.1年以下（21人） D.从来没有学过（6人）（21.27%，21.27%，44.68%，12.78%） 2、进入中学以前你生活的地方是： A. 成都市区10人 B. 成都郊区15人 C.外地城镇6人 D.外地农村16人 3、你父母的文化程度分别是： 父：（大学） 2人 ；（中专、高中） 12+2人 ；（初中） 20人 ；（小学及以下） 10人 ； 母：（大学） 1人 ；（中专、高中） 6+4人 ；（初中） 21人；（小学及以下） 14人；（父母合计比例3%，%，25.5%，43.6%，25.5%） 4、学习之余，你最爱和家里的哪位亲人交谈？为什么？ （1）父母： 7 人 （2）爸爸： 8 人（3）妈妈： 15 人 （4）爷爷： 2 人（5）姐妹（哥弟）： 7 人（6）小姨： 1 人 （7）除父亲外： 1 人（8）无交心的人： 6 人（14.89%，17.02%，31.91%，4.25%，14.89%，2.12%，2.12%，12.76%） 二、进入初中一个学期以来的情况： 1、你每天回家学习英语的时间是： 班级平均时间 1.35 小时。 2、通常情况下，负责管理你的学习是： 父5 人10.63%，母17 人36.17%，父母亲21 人44.68%，哥姐1 人2.12%， 自己3 人6.38%。 4、你怎样评价英语学科？ 有趣（30人）;重要（7人）；有趣但有时觉得无聊（1人）； 难但好玩（9人）——其中1人认为太难了； 5、你还有哪些困难？ 单词：16人；语法：4人；句型（含同义句）：5人； 短语：3人；听力：3人；翻译：2人；阅读：1人； 作文：2人 6、请你对张老师给一个真实的评价： （1）你喜欢张老师哪些方面？ 做人的品质，待人处事，善良，有爱心，性格平和，慈祥，和蔼可亲，幽默，知识渊博，善解人意，温柔，有主见，客观，非常能干，对学生学习负责，喜中带训，关爱同学普通话非常好，不易生气，课堂气氛调节很好，能让学生快乐度过，课后与学生一起学习，工作认真，对学生真诚，喜欢学生，对学生负责，平易近人，亲切，体谅学生，有责任心，经常微笑，教学有趣，能让我们灵活记住知识，风趣，谅解，温和，开朗，讲课平和，公平，理解人，带病坚持工作，坚强，有颗善良的心，坦白但又给人面子，自信，严肃，乐观，英语好，精神面貌，包容，聪明，真诚……….. （2）你觉得有哪些方面需要张老师改进？（如果不便说，你可以写出你理想中的老师应该是怎样的？） 遇到重点时，讲慢一点，多重复； 课堂活动方式再活一些，多一些； 期末时，作业不要太多；对我们再严格一点（可以给点小惩罚）； 有一次晚放学5分钟；平时说点四川话吧； 开会的时间不要太多，课调得多了，我们就会觉得无聊； 多给我们讲一些关于你的事，让我们关系更密切。 一年的教学效果(共47人): 主要做法: 为什么要进行学科管理？ 1997年美国的一项调查表明：以下比例的教师认为下列问题学生“总是或经常发生”: 71%不完成校内作业或家庭作业； 58%干扰课堂教学; 50%与教师顶嘴或不服从教师； 41%逃学或无故缺课。  在课堂教学中，教师用于教学的时间约占一半，其