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談談孩子的作文 永和國小家長委員會議 報告 校長 邱重賢 2005/01/13 小學生最不喜歡的兩門課程 數學 作文 作文的普遍現象一 相同的描述： 對爸爸的描述：很高、很壯、肚子很大，腳很臭、很兇、用鬍子弄人、不作家事、喝醉酒、做工曬黑黑 對媽媽的描述：很美麗、很辛苦、洗衣服、煮飯、生病照顧我、愛吃、睡懶覺、看電視一直哭、 作文的普遍現象二 想到哪寫到哪，思緒凌亂 偏離主題 引喻失當 天涯何處無芳草 字的運用不夠精確 做事和作為 必須和需要 年輕和青年 作文的基本原則 明晰：把自己要說的話，有條有理的加以整理，明白的寫出來，使人看了，一目了然，不致費解。要達到明晰的目的，首在平易，避免冷詞僻語。次在周到和切實，不要奔放不羈，脫出一定的範圍。 生動：內容充實新穎，不流於陳濫，敘述人情人理，自會顯得生動有力，引起讀者共鳴。 流暢：避免艱澀詞句，語氣自然，為了使讀來順口，聲調宜求和諧。好的文章，如流水行雲，讀了發生美感，生澀的作文，會使人看了厭。 九年一貫作文課程的教學特色 （一）課程分三個階段進行。 （二）重視學生自身經驗和感受。 （三）兼顧作文基本練習、敘寫技巧及寫作步驟 （四）著重激發寫作興趣。 （五）恰當使用標點符號。 （六）配合時令季節、生活環境，啟發創意。 （七）從口述到筆述作文。 （八）視實際需要，編輯作文教材。 指導孩子作文的基本功 圖像(實體)→語言→文章