认识人民币(方案B).docVIP

课题一 认识人民币（方案B） 1．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角。 2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。 教科书第46～49页。 多媒体课件，玩具熊等，笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋（内装各种面值的人民币）。 教学设计 一、从生活出发，创设情境，引出课题 1．老师出示一件物品，吸引学生的注意力。 2．日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答） 3．出示一位小朋友存钱的示意图。问：“零花钱可以用来干什么”？ 师：我们国家的钱叫人民币。（板书：认识人民币） （看课件）今天，老师请来了两位小朋友。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　┌我叫聪聪　　（课件出示配音）：嗨！大家好，认识我们吗？┤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　└我叫明明 我们一起来认识人民币。比一比，看谁学得好。 二、认识人民币 1．认识人民币。 5套人民币（出示课件）。 a．区别新版和旧版：以10元为例。 10元”，问：这是多少钱？你是怎么认识的？点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”（大写）。 10元”（新版），师：