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通过学校发展计划提升学校领导力 海淀中英项目群体课题组 2008年1月12日 交流的主要内容 课题组概况 研究了什么——内容、目标 怎么研究的——过程、方法 结果怎么样——结论、成效 问题与思考 一、课题组概况 2005年1月，海淀区教委与英国剑桥教育集团、北京教育科学研究院经过多次的协商，引进本课题，并以教育实验项目的形式选择部分学校试点推行（12所学校）。项目由海淀区教科所、英国剑桥教育、北京教育科学研究院，以及试点学校多方合作进行实施。在英国学校发展计划的基础上，我们根据海淀区实际情况研发了海淀区学校发展计划框架。项目研究的基本目的是为今后在更大范围内推动学校教育教学质量的提高积累经验，最终实现提升海淀区学校现代化办学水平的目标。 二、研究了什么 （一）关注两个概念：学校发展计划与学校领导力 1、学校发展计划研究的历史和现状 学校发展计划的相关研究在国际上已经有30多年的历史。这一研究始于20世纪70年代英国关于学校效能的研究，该研究旨在通过改善学校管理，来提高学校效能。80年代后英国进一步提出学校改进计划，并推广到印度等英联邦国家。进入90年代以后，演变为“学校发展计划”。 2、学校领导力研究的源起和现状 关于领导力的研究和阐述，首先源自公司、企业的人力资源管理培训。大量的书籍和文献显示，关于企业领导力的