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道法自然 美从德善 ——对创德育特色班集体建设的探索 内容摘要：把“普通班”打造成为“特色班”，营造优良的“班级德育文化”。良好的班级德育文化因其自身的特点而具有强大的育人功能，因此班级德育文化的建设成为笔者新接手普通班班主任工作的首要任务：以民主管理方式为核心、以亮化班风为辅助、以学生道德教育为基础；把“德育特色文化”建设作为基点，以点带面，它将为班主任各项工作能得以顺利开展和实施奠定基础。 关键词：“德育特色”、“民主管理”、“班级文化”、“道德教育” 本学年，笔者担任九年级3班班主任兼美术教师，对于开始的新学年班主任工作，首先应了解、认识、熟悉全班学生：全班总人数61人，男生32人，女生29人，男女比例还算均衡。我们3班是“普通班”，显然从学科成绩上相比那些“重点班”、“实验班”差距很大。换个角度想，学校对九年级毕业班的教育教学策略有了规划，经过对毕业班的调整后，每班学生相对均匀化，这就是统一分层后进入本班学生被定为“普通生”的结论。通过一星期的观察，学生存在：自制力差，好动好玩；行为习惯差，品行不端正等等现象。但笔者意外发现新同学之间有种更加团结的“同情感”，这种求新欲望非常强烈。笔者恰好认为，当教师的没有从事班主任工作经历的，就不能算是一个完整的教师；，当班主任的不能给学生以思想的力量和精神的影响，也算不上是一个合格的班主任因为