《寓言两则：揠苗助长、守株待兔》教案设计1.docVIP

29 寓言两则教学目标 1教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 2继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3本课新词。 4朗读和背诵课文。 教学重点、难点 读懂词句，理解两则寓言的寓意。 教学时间　 教学设计第一课时教学目标 学习《守株待兔》。 教学重点、难点 读懂词句，理解寓意。 教学过程 （一）读题，解题意。 寓言是一种文章的体裁。“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。“则”是量词，二则就是两篇的意思。 “株”，树桩子，“待”，等待。“守株待兔”意思是种田人守在树桩子旁边等待跑来撞死在树桩上的野兔。（二）介绍作者。 《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。韩非（约公元前280～前233年），是战国末期韩国的思想家，唯物主义哲学家，荀况的学生。他总结了法家在长期变法实践中的经验和教训，继承了荀况的唯物主义哲学，为建立统一中央集权封建国家提供了较系统的理论，著作有《韩非子》。 （）初读课文，了解内容。 1 2.范读。 3.自由读，检查预习《守株待兔》这个故事中讲的是怎样一个人？ 他做了什么事？结果怎样？ 教师借助这三个问题，检查学生初读课文，预习的情况，引导学生初步了解故事内容。做到： 知人物：一个种田人。 知情节：种田人守在树桩旁等着再拾一只跑来