2018版高中物理鲁科版必修1课件：第四章+相互作用+4.2形变与弹力.pptVIP

解析　第一个图中，以弹簧下面的小球为研究对象，第二个图中，以悬挂的小球为研究对象，第三个图中，以任意一小球为研究对象。第一个图中，小球受竖直向下的重力mg和弹簧向上的弹力，二力平衡，F1＝mg；后面的两个图中，小球受竖直向下的重力和细线的拉力，二力平衡，弹簧的弹力大小均等于细线拉力的大小，则F2＝F3＝mg，故三图中平衡时弹簧的弹力相等。 答案　A [例4] 如图8所示，不计滑轮的摩擦，将弹簧C的右端由a点水平拉到b点时，弹簧B刚好没有形变。求a、b两点间的距离。已知弹簧B、C的劲度系数分别为k1、k2，钩码的质量为m，弹簧C的右端在a点时刚好没有形变。 图8 答案　D 课前自主梳理 课堂互动探究 第2节　形变与弹力 学习目标 核心提炼 1.知道形变、弹性形变、弹性限度的概念。 4个概念——弹性形变、弹力、弹性限度、劲度系数 1个定律——胡克定律 2种计算弹力的方法——平衡法、公式法 1种思想方法——微小形变放大法 2.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的有无。 3.掌握胡克定律计算弹簧弹力的方法。 4.理解弹力产生的条件，会分析弹力的方向并能正确画出弹力的示意图。 一、形变和弹力 阅读教材第63～64页“弹性形变和弹力”部分，了解弹性形变的概念，结合课本图3.2－3体会弹力产生的原因。 1．弹性形变 (1)形变：物体在力的作用下 或体积会发生改变的现象。 (2)弹性形变：物体在形变后撤去作用力能够 的形 变。 2．弹力：物体发生 时，由于要 ，会对与它接 触的物体产生的力的作用。 3．弹性限度：当形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不 能再 原状，这个值叫做弹性限度。 形状 恢复原状 弹性形变 恢复原状 恢复 思维拓展 如图1所示，杂技演员具有高超的技术，他能轻松地顶住从高处落下的缸，他顶缸时头顶受到的压力施力物体是哪个物体？压力是怎样产生的？ 答案　压力的施力物体是缸，是由于缸发生弹性形变产生的。 图1 二、几种弹力及方向 阅读教材第65页，结合课本体会弹力的方向。 常见弹力 弹力方向 压力 于物体的接触面，指向被压缩或被支持的物体 支持力 绳的拉力 沿着绳子指向绳子 的方向 垂直 收缩 三、胡克定律 阅读教材第66～68页“胡克定律”部分，知道胡克定律的内容，了解劲度系数的意义。 1．内容：在弹性限度内，弹性体(如弹簧)，弹力的大小与 成正比，即F＝ 。 2．劲度系数：其中k为弹性体的 ，单位为 ， 符号N/m。是表示弹性体“软”“硬”程度的物理量。 弹性体伸长(或缩短)的长度 kx 劲度系数 牛顿每米 思维判断 (1)在弹性限度内，同一根弹簧被拉的越长弹力越大，弹力大小与弹簧长度成正比。 ( ) (2)在弹性限度内，两根弹簧被拉长相同的长度，弹力的大小一定相等。 ( ) (3)在弹性限度内，同一根弹簧被拉伸长度x和被压缩长度x，弹力的大小相等。 ( ) (4)只有在一定条件下，胡克定律才成立。 ( ) × × √ √ 预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 　弹力有无的判断 [要点归纳] 1．产生弹力必备的两个条件 (1)两物体间相互接触。 (2)发生弹性形变。 2．判断弹力有无的两种常见方法 (1)直接判断：对于形变较明显的情况，可根据弹力产生条件直接判断。 图4 (2)“假设法”判断：对于形变不明显的情况，可用“假设法”进行判断，如图4所示判断a、b两接触面对球有无弹力。 常见以下三种情形： 三种情形 具体方法 结果 结论 解除 接触面 去除接触面a 球保持静止 a对球无弹力 去除接触面b 球下落 b对球有弹力 假设 有弹力 a对球有弹力 球向右滚动 a对球无弹力 b对球有弹力 球仍保持静止 b对球有弹力 解析　A图中对物体a而言受重力、竖直向上的拉力，如果b对a有弹力，方向水平向左，那么a受到的三力不能平衡，与a、b均处于静止状态矛盾，故A错误；B图中对物体a而言受重力，斜向上的拉力，如果b对a没有弹力，那么a受到的二力不能平衡，与a、b均处于静止状态矛盾，故B正确；C图中若水平地面光滑，对b而言受重力，竖直向上的支持力，如果a对b有弹力，方向水平向右，那么b受到的三力不能平衡，与a、b均处于静止状态矛盾，故C错误；D图中对b而言受重力，竖直向上的拉力，如果a对b有弹力，方向垂直斜面向