2018版高中物理鲁科版必修1课件：第五章+力与平衡+5.1力的合成.pptVIP

一、共点力的合成 阅读教材第80页“共点力的合成”部分，了解合力与力的合成的概念，结合图5－3 体会合力与分力的等效关系。 1．共点力：作用在 或它们的作用线 。 2．当一个物体受到几个力的共同作用时，可以用一个力代替它们，这个力产生的效果跟原来几个力共同作用的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的 ，原来的几个力叫 做 。 3．力的合成：求几个力的合力的过程。 提示：在船的吃水线相同的情况下，一头大象的重力与一堆石头的重力相当。其中包含了等效替代的思想方法，即一头大象和一堆石头的作用效果相同。结合生活经验举例：一桶水可以由一个成年人单独提起，也可以由两个小孩共同提起。两个小孩对水桶的作用效果与一个成年人对水桶的作用效果相同。 二、共点力的合成的平行四边形定则 阅读教材第81～82页“共点力合成的平行四边形定则”部分，结合图5－6体会力的合成的方法。 1．平行四边形定则：两个力合成时，以表示原来两个共点力F1和F2的线段为邻边作 ，这两个邻边之间 的 表示合力的大小和方向，这个法则叫平行四边 形定则。 2．合力的大小：两个力合成时，两个分力间的夹角越大，合力就越小，合力的大小范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2。 预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中 　 合力与分力的关系 [要点归纳] 1．合力与分力的三性 [精典示例] [例1] 关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是 (　　) A．合力的大小随两力夹角增大而增大 B．合力的大小不能小于分力中最小者 C．合力的大小一定大于分力中最大者 D．两个分力夹角小于180°时，合力大小随着夹角的减小而增大 解析　在夹角小于180°范围内，合力的大小随两力夹角的增大而减小，随夹角的减小而增大，选项A错误，D正确；合力的大小可能比分力大，也可能比分力小，还有可能等于分力，选项B、C错误。 答案　D 力具有矢量性，力的合成不能简单地从代数加法入手，误以为合力一定大于分力。合力与分力之间不是简单的代数加法关系，它们满足平行四边形定则，合力的大小与方向取决于分力的大小及方向，合力的大小范围为|F1－F2|≤F≤F1＋F2，具体取值应取决于两个分力的夹角。　 [针对训练1] (多选)已知两个分力的大小为F1、F2，它们的合力大小为F，下列说法中不正确的是 (　　) A．不可能出现F＜F1同时F＜F2的情况 B．不可能出现F＞F1同时F＞F2的情况 C．不可能出现F＜F1＋F2的情况 D．不可能出现F＞F1＋F2的情况 　求合力的方法 [要点归纳] 1．作图法 根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形，然后用测量工具测量出合力的大小、方向，具体操作流程如下： [精典示例] [例2] 如图3所示，两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头。其中一人用了450 N的拉力，另一个人用了600 N 的拉力，如果这两个人所用拉力的夹角是90°，求它们的合力。 　 多个分力的合成方法 [要点归纳] 1．合成方法：多个力的合成的基本方法仍是平行四边形定则。具体做法是先任选两个分力求出它们的合力，用求得的结果再与第三个分力求合力，直到将所有分力的合力求完。 2．合成技巧：求解多分力的合力时，一般常见的合成技巧如下： (1)将共线的分力合成(方向相同或相反)。 (2)将相互垂直的分力合成。 (3)两分力大小相等，夹角为120°时，合力大小等于分力大小，方向沿它们夹角的角平分线方向。 (1)五个力可根据特点分组合成 (2)要利用好正六边形的几何特性。　　 课前自主梳理 课堂互动探究 第1节　力的合成 4.运用直角三角形的知识求共点力的合力。 3.掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力。 2.知道合力与分力的大小关系及夹角对合力的影响。 4个概念——合力、分力、力的合成、共点力 1个定则——平行四边形定则 1种思想——等效思想 1.知道共点力的概念，能从力的作用效果上理解合力与分力的概念。 核心提炼 学习目标 同一点上 交于同一点 合力 分力 平行四边形 对角线 问题3 问题2 问题1 答案　ABC 图3 思路点拨　人的拉力是牌匾受到的两个力，明确了它们的大小和方向，可用作图法或计算法求出合力。 答案　D