2019版高考数学（浙江版）一轮配套课件：§4.3　三角恒等变换.pptxVIP

§4.3 三角恒等变换;考点一　和与差的三角函数;考点二　简单的三角恒等变换 1.和差公式的应用技巧 (1)连续应用 例:sin(α+β+γ)=①????sin[(α+β)+γ]????=sin(α+β)cos γ+cos(α+β)sin γ. (2)逆用 例:cos 20°cos 25°-cos 70°cos 65°=cos 20°cos 25°-sin 20°·sin 25°=cos 45°=?. (3)拆分与组合的应用 例:若cos α=?,cos(α+β)=-?,且α、β都是锐角,求cos β.应注意到β=(α+β) -α.;2.二倍角与半角 (1)把α写成2·?,则 sin α=2sin?cos?,cos α=cos2?-sin2?=②　1-2sin2?????=2cos2?-1,tan α= ③?????????. (2)由上面公式得1+cos α=2cos2?,1-cos α=2sin2?,此公式从左到右起升 幂作用,从右到左起降幂作用.;(3)将?、?化为另一种形式,得?=?, ?=?. 3.几个重要公式 (1)④　1+sin 2α????=(sin α+cos α)2. (2)⑤　1-sin 2α????=(sin α-cos α)2. (3)(sin α+cos α)2+(sin α-cos α)2=⑥　2????.; 应用公式化简、求值的解题策略 1.三角函数式的化简原则 (1)一看“角”:通过看角之间的差别与联系,把角进行合理拆分,从而正确应用公式. (2)二看“函数名称”:看函数名称的差异,从而正确选用公式,常用的有“切化弦”“正、余弦互化”. (3)三看“结构特征”:分析结构特征,可以找到变形的方向,如遇到分式要通分. 2.求值题常见类型 (1)“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面来看较难,但仔细观察会发现非特殊角与特殊角总有一定关系,解题时,要利用得到的;关系,结合和差化积、积化和差、升降幂公式转化为特殊角并消去非特殊角. (2)“给值求值”:给出某些角的三角函数值,求另外一些角的三角函数值,解题关键在于“变角”,使角相同或具有某种关系. (3)“给值求角”:实质上也可转化为“给值求值”,关键也是“变角”,把所求角用含已知角的式子表示,由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角. 例1????(2017浙江名校(杭州二中)交流卷三,9)已知锐角α,β满足sin α=cos(α+β)sin β,则tan α的最大值为?(　　) A.1　????B.?　????C.?　????D.? ;解题导引???? 导引一:由两角和的余弦公式,把tan α表示成β的函数→由几何意义得最大值 导引二:由两角和的余弦公式,把tan α表示成β的函数→由二倍角公式把tan α化为关于cos β,sin β的二次齐次式→由基本不等式得最大值????;解析　解法一:sin α=cos(α+β)sin β?sin α=(cos αcos β-sin αsin β)sin β?sin α(1+sin2β)=cos αcos βsin β?tan α=?=?(可以看作单 位圆上的点(cos 2β,sin 2β)与点(3,0)连线的斜率的相反数).根据几何意义可得tan α的最大值为??. 解法二:由解法一得tan α=?=?, 即有tan α=?,因为β是锐角, 则有tan α=?≤?=?, 即有tan β=?时,tan α有最大值?.;例2????(2017浙江金华十校联考,18)如图,在平面直角坐标系xOy中,以x轴正半轴为始边的锐角α与钝角β的终边与单位圆分别交于点A,B,x轴正半轴与单位圆交于点M,已知S△OAM=?,点B的纵坐标是?. (1)求cos(α-β)的值; (2)求2α-β 的值. ? ;解题导引???? (1)由三角形面积和同角三角函数关系式得sin α,cos α的值→由三角函数定义和同角三角函数关系式得sin β,cos β的值→由两角差的余弦公式得结论???? (2)由二倍角公式得sin 2α,cos 2α的值,进而得出2α的范围→结合β的范围 得出2α-β的范围→求sin(2α-β)的值→得2α-β的值;解析　(1)由S△OAM=?和α为锐角, 知sin α=?,cos α=?. 又点B的纵坐标是?,∴sin β=?,cos β=-?. ∴cos(α-β)=cos αcos β+sin αsin β=?×?+?×?=-?. (2)∵cos 2α=2cos2α-1=2×?-1=-?, sin 2α=2sin α·cos α=2×?×?=?,∴2α∈?. ∵β∈?,∴2α-β∈?.;∵sin(2α-β)=sin 2α·cos β-cos 2α·si