2019版高考数学（浙江版）一轮配套课件：§7.1　不等关系与不等式.pptxVIP

第七章 不等式§7.1 不等关系与不等式;考点　不等关系与不等式的性质 1.比较两个实数的大小 两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的,有a-b0?ab;a-b=0?a=b;a-b0?ab.另外,若b0,则有?1?ab;?=1?a=b;?1?ab. 2.不等式的性质 性质1:对称性 如果ab,那么ba;如果ba,那么ab. 性质2:传递性 如果ab,且bc,那么ac. 也可等价表示: 如果cb,且ba,那么ca.;性质3:加法法则 如果ab,那么a+cb+c. 推论1:移项法则 如果a+bc,那么ac-b. 推论2:同向可加性 如果ab,且cd,那么a+cb+d. 性质4:乘法法则 如果ab,且c0,那么acbc; 如果ab,且c0,那么acbc. 推论1:同向可乘性 如果ab0,且cd0,那么acbd.;推论2:乘方法则 如果ab0,那么anbn(n∈N,且n≥2). 推论3:开方法则 如果ab0,那么??(n∈N*,且n1). 3.在两个不等式中,如果每一个不等式的左边都大于(或小于)右边,那么这两个不等式就是同向不等式,例如a2+aa+1,3a2+52a是同向不等式.如果一个不等式的左边大于(或小于)右边,而另一个不等式的左边小于(或大于)右边,那么这两个不等式就是异向不等式,例如a2+32a,a2a+5是异向不等式. 4.注意不等式性质的单向性或双向性,也就是说每条性质是否具有可逆性.只有ab?ba,ab?a+cb+c是可以逆推的,而其余几条性质不可逆;推,在应用性质时要准确把握条件是结论的充要条件还是充分条件. 注意:在应用不等式的性质时,一定要搞清它们成立的前提条件.例如: (1)在应用传递性时,如果两个不等式中有一个带等号而另一个不带等号,那么等号是传递不过去的.如a≤b,bc?a≤c就是错误的. (2)在乘法法则中,要特别注意“乘数c的符号”,例如当c≠0时,有ab?ac2bc2;若无c≠0这个条件,则ab?ac2bc2就是错误的(当c=0时,ac2=bc2).; 用不等式性质研究不等关系的解题策略 1.比较两个数或代数式的大小,一般用以下两种方法: (1)当两个数(或式子)正负未知且为多项式时,用作差法. (2)当两个数(或式子)为正数(或式子的值为正)??为指数幂时,用作商法. 2.判断不等关系真假的方法 (1)利用不等式性质判断不等关系真假. (2)举反例法判断不等关系真假. 例1????(2017浙江杭州质检,6)已知x10,x20,x1+x2ex1x2(e为自然对数的底数),则?(　　) A.x1+x21　 ????B.x1+x21 C.?+??　????D.?+?? ;解析　由x1+x2ex1x2和x20,得?ex1-1,又x10,∴ex1-1?0,∴x2?, 则x1+x2x1+?=x1+?+?=??+?≥?1,故选A. ;一题多解　由x1+x2ex1x2, 知??1, 所以x1+x2=(x1+x2)·1??·(x1+x2) =???1. 故选A.; 用不等式性质研究参变量的取值范围的解题策略 在求参变量的取值范围时,一定要注意题设中的条件,在变换过程中要准确利用不等式的基本性质及其他有关的性质. 例2　若关于x的不等式(2x-1)2ax2的解集中整数恰好有2个,则实数a的取值范围是　　　????.;解题导引???? 利用不等式性质确定a的符号?利用特殊值得关于a的不等式组?解不等式组得结论