2019版高考数学（浙江版）一轮配套课件：§8.3　直线、平面平行的判定和性质.pptxVIP

§8.3 直线、平面平行的判定和性质 高考数学 考点　平行的判定和性质 一、线面、面面平行的判定 1.直线与平面的位置关系 位置关系 公共点个数 直线在平面内 直线上所有点都在平面内 直线在 平面外 直线和平面相交 直线与平面①　有且仅有一个    公共点 直线和平面②　平行     直线与平面没有公共点 2.直线和平面平行 (1)定义:直线l与平面α③　没有    公共点,则称直线l与平面α平行,记作l∥α. (2)判定定理:如果④　平面外    的一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行(简记为“线线平行⇒线面平行”). 3.两个平面平行 (1)定义:⑤　没有    公共点的两个平面叫做平行平面.符号表示:平面α、平面β,若α∩β=⌀,则α∥β. (2)判定定理(文字语言、图形语言、符号语言) 文字语言 图形语言 符号语言 判定定理1 如果一个平面内有两条相交的直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行(简记为“线面平行⇒面面平行”)   a⊂α,b⊂α,a∩b=P, a∥β,b∥β⇒α∥β 判定定理2 如果两个平面同垂直于一条直线,那么这两个平面平行    ⇒α∥β 判定定理3 平行于同一个平面的两个平面平行    ⇒α∥γ 二、线面、面面平行的性质 1.直线与平面平行的性质定理 如果一条直线和一个平面平行,⑥　经过这条直线    的平面和这个平面相交,那么这条直线就和⑦　交线平行    (简记为“线面平行⇒线线平行”). 2.两平面平行的性质定理(文字语言、图形语言、符号语言) 文字语言 图形语言 符号语言 性质定理1 如果两个平面平行,那么在一个平面内的所有直线都平行于另一个平面   α∥β且a⊂α ⇒a∥β 性质定理2 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行(简记为“面面平行⇒线线平行”)   α∥β且γ∩α=a 且γ∩β=b⇒a∥b 性质定理3 如果两个平行平面中有一个垂直于一条直线,那么另一个平面也垂直于这条直线   α∥β且l⊥α ⇒l⊥β 线面、面面平行的判定的解题策略 1.线面平行的判定方法:(1)定义法:证明直线与平面没有公共点,通常要借助于反证法来证明. (2)判定定理法:在平面内找到一条直线与已知直线平行. (3)利用面面平行的性质定理证明直线为一平面与两平行平面的一条交线. (4)向量法:证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;或证明直线的方向向量能被平面上的两个不共线向量线性表示. 2.面面平行的判定方法:(1)定义法:证明直线与平面没有公共点,通常要借助于反证法来证明. (2)判定定理法:证明一个平面内有两条相交直线平行于另一个平面. (3)转化为证明线线平行:证明一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条相交直线平行. (4)利用平行平面的传递性:若α∥β,β∥γ,则α∥γ. (5)向量法:证明两平面的法向量共线. 例1    (2016课标全国Ⅲ,19,12分)如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点. (1)证明MN∥平面PAB; (2)求直线AN与平面PMN所成角的正弦值. 解题导引     (1)设PB的中点为T→利用中位线性质得四边形AMNT为平行四边形→利用线面平行的判定定理得线面平行     (2)建立空间直角坐标系→计算平面PMN的法向量→利用向量的数量积得线面角的正弦值     解析　(1)由已知得AM= AD=2. 取BP的中点T,连接AT,TN,由N为PC中点知TN∥BC,TN= BC=2. (3分)   又AD∥BC,故TN􀱀AM,故四边形AMNT为平行四边形,于是MN∥AT. 因为AT⊂平面PAB,MN⊄平面PAB,所以MN∥平面PAB. (6分) (2)取BC的中点E,连接AE.由AB=AC得AE⊥BC,从而AE⊥AD,且AE= = = . 以A为坐标原点, 的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标 系A-xyz. 由题意知,P(0,0,4),M(0,2,0),C( ,2,0),N ,  =(0,2,-4), = , = . 设n=(x,y,z)为平面PMN的法向量, 则 即  (10分) 可取n=(0,2,1). 于是|cosn, |= = . 即直线AN与平面PMN所成角的正弦值为 . (12分)  方法总结    第(1)问中线面平行的证明,可以通过构造平行四边形得出 线线平行,从而进行证明,也可以取BC的中点,构造面面平行从而获证线面平行.注意空间向量法是解决立体几何问题的常用方法. 评析    本题主要考查线面平行的判