2019版高考数学（浙江版）一轮配套课件：§10.6　圆锥曲线的综合问题.pptxVIP

§10.6 圆锥曲线的综合问题 高考数学 考点　圆锥曲线的综合问题 1.定值问题:先求出表达式,再化简,据已知条件列出方程(或不等式),消参. 2.最值问题:可用数形结合或转化为函数最值问题或转化为线性规划问题. 3.求参数的取值范围:据已知条件建立等式或不等式,再求参数的范围. 4.对称问题:若A、B两点关于某直线对称,则直线AB与此直线垂直,且线段AB的中点在此直线上,即此直线是线段AB的垂直平分线.解对称问题应注意条件的充分利用,如斜率、截距等,同时还应注意各量之间的关系. 5.存在性问题:一般采用“反证法”或“假设验证法”来解决. 圆锥曲线中的定值与最值问题的解题策略 1.求解圆锥曲线中的定值、最值问题.一是注意题目中的几何特征,充分考虑图形性质;二是运用函数思想,建立目标函数,求最值. 2.解决圆锥曲线中的最值问题的方法一般分两种:一是几何法,特别是用圆锥曲线的定义和平面几何的有关结论来求最值;二是代数法,常将圆锥曲线的最值问题转化为二次函数或三角函数的最值问题,然后利用均值不等式、函数的单调性或三角函数的有界性等求最值. 例1    (2017浙江名校协作体,21)已知椭圆C: + =1(ab0)的左、右 焦点分别为F1、F2,离心率为 ,直线y=1与C的两个交点间的距离为 . (1)求椭圆C的方程; (2)分别过F1、F2作l1、l2,满足l1∥l2,设l1、l2与C的上半部分分别交于A、B两点,求四边形ABF2F1面积的最大值.   解题导引     (1)由椭圆上点的坐标满足椭圆方程、离心率定义以及a,b,c之间的关系分别列方程→联立,解方程组得结论(2)联立直线l1与椭圆 方程,消去x→由韦达定理计算直线l1被椭圆截得的弦长|AD|→利用换元法求△ADF2面积的最大值→利用椭圆的定义说明四边形ABF2F1的面积等于△ADF2的面积→结论 解析　(1)易知椭圆过点 ,所以 + =1①, (2分) 又 = ②, (3分) a2=b2+c2③, (4分) 由①②③得a2=4,b2=3, 所以椭圆C的方程为 + =1.  (6分) (2)设直线l1:x=my-1,它与C的另一个交点为D. l1的方程与C的方程联立,消去x,得(3m2+4)y2-6my-9=0, (7分) Δ=144(m2+1)0,y1+y2= ,y1y2= . |AD|= · , (9分) 又F2到l1的距离d= , (10分) 所以 =12× . (11分) 令t= ,则t≥1,则 = ,所以当t=1时, 取得最大值3. (14 分) 又 = (|BF2|+|AF1|)·d= (|AF1|+|DF1|)·d= |AD|·d= , 所以四边形ABF2F1的面积的最大值为3. (15分) 圆锥曲线中的探索性问题和参数范围问题的解题策略 1.圆锥曲线中的探索性问题,主要是“存在性”问题,一般假设满足条件的量存在,以此为基础进行推理,或用“反证法”来解决. 2.求参数范围的常用方法: (1)函数法:用其他变量表示该参数,建立函数关系,利用求函数值域的方法求解. (2)分离变量法:由条件建立参数与某变量的方程(或不等式),把变量与参数分离,转化为求函数的值域(或最值). (3)不等式法:由条件建立含参数的不等式,通过解不等式(或用基本不等式)求出参数的范围. (4)判别式法:建立关于某变量的一元二次方程,利用判别式求参数的范围. (5)数形结合法:研究该参数所表示的几何意义,利用数形结合思想求解. 例2    (2017浙江镇海中学第一学期期中,19)如图,已知椭圆C: + =1 (ab0)的上顶点为A(0,1),离心率为 . (1)求椭圆C的方程; (2)过点A作圆M:(x+1)2+y2=r2(0r1)的两条切线,分别与椭圆C相交于点B,D(不同于点A).当r变化时,试问直线BD是否过某个定点?若是,求出该定点;若不是,请说明理由. 解析　(1)由已知得 ⇒a=2,b=1, 所以所求椭圆的方程为 +y2=1. (5分) (2)设切线方程为y=kx+1,则 =r,即(1-r2)k2-2k+1-r2=0, 设B(x1,y1),D(x2,y2),切线AB,AD的斜率分别为k1,k2(k1≠k2),则k1,k2是上述方程的两根,所以k1·k2=1. 由 得(1+4k2)x2+8kx=0, 所以x1= ,y1= , 同理可得x2= = ,y2= = . (10分) 所以kBD= =- , 所以直线BD的方程为y- =-  , 令x=0,得y= + · = =- , 故直线BD过定点 . (15分)