2019高中物理鲁科版大一轮复习课件：第三章+动力学中的典型“模型”.pptVIP

(1)货物在车厢内滑动时加速度的大小和方向； (2)制动坡床的长度。 图8 解析　(1)设货物的质量为m，货物在车厢内滑动过程中，货物与车厢的动摩擦因数μ＝0.4，受摩擦力大小为f，加速度大小为a1，则 f＋mgsin θ＝ma1① f＝μmgcos θ② 联立①②并代入数据得a1＝5 m/s2③ a1的方向沿制动坡床向下。 (2)设货车的质量为M，车尾位于制动坡床底端时的车速为v＝23 m/s。货物在车厢内开始滑动到车头距制动坡床顶端s0＝38 m 的过程中，用时为t，货物相对制动坡床的运动距离为s1，在车厢 内滑动的距离s＝4 m，货车的加速度大小为a2，货车相对制动坡床的运动距离为s2。货车受到制动坡床的阻力大小为F，F是货车和货物总重的k倍，k＝0.44，货车长度l0＝12 m，制动坡床的长度为l，则 答案　(1)5 m/s2　方向沿制动坡床向下　(2)98 m 图9 (1)为使物块不滑离木板，求力F应满足的条件； (2)若F＝37.5 N，物块能否滑离木板？若不能，请说明理由；若能，求出物块滑离木板所用的时间及滑离木板后沿斜面上升的最大距离。 解析　(1)以物块和木板整体为研究对象，由牛顿第二定律得 F－(M＋m)gsin α＝(M＋m)a 以物块为研究对象，由牛顿第二定律得 f－mgsin α＝ma 又f≤fm＝μmgcos α 联立解得F≤30 N 物块与木板的分离条件为 Δs＝s1－s2＝L 联立以上各式解得t＝1.2 s 物块滑离木板时的速度v＝a2t 由公式－2gsin α·s＝0－v2 解得s＝0.9 m 答案　(1)F≤30 N　(2)能　1.2 s　0.9 m 滑块、木板问题的分析方法 方法技巧 1．(全国卷)如图10所示，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F＝kt(k是常量)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2。下列反映a1和a2变化的图线中正确的是(　　) 图10 答案　A 2．(2016·广西南宁三模)如图11所示的传送皮带，其水平部分ab长度为2 m，倾斜部分bc长度为4 m，bc与水平方向的夹角为θ＝37°，将一小物块A(可视为质点)轻轻放在传送带的a端，物块A与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.25。传送带沿图示方向以v＝2 m/s的速度匀速运动，若物块A始终未脱离皮带，试求小物块A从a端传送到c端所用时间。(取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 图11 答案　2.4 s 3．(2017·湖北襄阳四中、荆州中学、龙泉中学联考)有一项“快乐向前冲”的游戏可简化如下：如图12所示，滑板长L＝1 m，起点A到终点线B的距离s＝5 m。开始滑板静止，右端与A平齐，滑板左端放一可视为质点的滑块，对滑块施一水平恒力F使滑板前进。板右端到达B处冲线，游戏结束。已知滑块与滑板间动摩擦因数μ＝0.5，地面视为光滑，滑块质量m1＝2 kg，滑板质量m2＝1 kg，重力加速度g＝10 m/s2，求： 图12 (1)滑板由A滑到B的最短时间； (2)为使滑板能以最短时间到达，水平恒力F的取值范围。 答案　(1)1 s　(2)30 N≤F≤34 N 高考模拟演练 能力课2　动力学中的典型“模型” 传送带模型 1．传送带的基本类型 (1)按放置可分为：水平(如图a)、倾斜(如图b，图c)、水平与倾斜组合； (2)按转向可分为：顺时针、逆时针。 2．传送带的基本问题 (1)运动学问题：运动时间、痕迹问题、运动图象问题(运动学的角度分析)； (2)动力学问题：物块速度和加速度、相对位移，运动时间(动力学角度分析)； (3)功和能问题：做功，能量转化(第五章讲)。 图1 (1)若传送带静止不动，求vB； (2)若传送带顺时针转动，工件还能到达B端吗？若不能，说明理由；若能，求到达B点的速度vB； (3)若传送带以v＝13 m/s逆时针匀速转动，求vB及工件由A到B所用的时间。 答案　(1)2 m/s　(2)能，2 m/s　(3)13 m/s　0.67 s 1．求解水平传送带问题的关键 (1)正确分析物体所受摩擦力的方向。 (2)注意转折点：物体的速度与传送带速度相等的时刻是物体所受摩擦力发生突变的时刻。 2．处理此类问题的一般流程 弄清初始条件?判断相对运动?判断滑动摩擦力的大小和方向?分析物体受到的合外力及加速度的大小和方向?由物体的速度变化分析相对运动?进一步确定以后的受力及运动情况。 方法技巧 图2 (1)传送带的速度大小v0； (2)传送带的长度L； (3)物体A、B、C与传送带间的动摩擦因数； (4)物体C从传