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1.2.2 条件语句
课后篇巩固探究
A组
1.阅读如图程序,如果输入5,那么该程序的运行结果为 ( )
A.1 B.10
C.25 D.26
INPUT “a=”;a
IF a5 THEN
b=2??a
ELSE
b=a??a+1
END IF
PRINT b
END[来源:Z,xx,k.Com]
解析:当a=5时,条件a5不成立,故执行ELSE后的语句b=a2+1=52+1=26.
答案:D
2.已知程序如图,若输入x,y的值分别为6,6,则输出的结果为( )
INPUT x,y
IF x0 THEN
x=y-4
ELSE
y=y+4
END IF
PRINT x,y
END
A.6,6 B.-2,10
C.2,10 D.6,10
解析:由于60,故执行ELSE后语句y=6+4=10,输出的结果为6,10.
答案:D
3.已知程序如下:
INPUT x
IF x0 THEN
y=4
ELSE
y=2
END IF
PRINT y
END
如果输出的结果为2,那么输入的自变量x的取值范围是( )
A.0 B.(-∞,0]
C.(0,+∞) D.R
解析:由输出的结果为2,知执行了ELSE后面的语句y=2,即x0不成立,所以有x≤0.
答案:B
4.为了在运行下面的程序后,得到输出值y=9,则应该输入( )
INPUT x
IF x0 THEN
y=(x+1)2
ELSE
y=(x-1)2
END IF
PRINT y
END
A.x=-4
B.x=-2
C.x=4或x=-4
D.x=-2或x=2
解析:由程序知y=
当y=9时,x=-4或x=4.
答案:C
5.写出下列程序运行的结果.
INPUT x
IF x=10 THEN[来源:学。科。网Z。X。X。K]
P=x??0.35
ELSE
P=10??0.35+(x-10)??0.7
END IF
PRINT P
END
若x=6,则P= ;若x=20,则P= .?
解析:若x=6,则x≤10,故P=6×0.35=2.1;若x=20,则x10,此时P=10×0.35+(20-10)×0. 7=10.5.
答案:2.1 10.5
6.读程序,完成下列题目.程序如图所示.
INPUT x
IF x=1 THEN
y=x+1
ELSE
y=2??x+1
END IF
PRINT y
END
(1)若执行程序时,没有执行语句y=x+1,则输入的x的取值范围是 ;?
(2)若执行结果为3,则执行的赋值语句是 ,输入的x的值是 .?
解析:(1)不执行y=x+1语句,说明不满足条件x≥1,故有x1.
(2)当x1时,y2×1+1=3,故只能为x+1=3,x=2.
答案:(1)x1 (2)y=x+1 2
7.阅读下面的程序,并回答问题.
INPUT x
IF x=2 THEN[来源:学科网ZXXK]
y=x2
ELSE
IF x=5 THEN
y=2??x-3
ELSE
y=1/x
END IF
END IF
PRINT y
END
(1)画出该程序对应的程序框图;
(2)若要使输入的x值与输出的y值相等,这样的x值有几个?
解:(1)如图所示.
(2)由程序框图知这是求y=的函数值的程序.
若y=x,分类讨论如下.
当x=x2时,x=0或x=1,均满足x≤2;
当2x-3=x时,x=3,满足条件2x≤5;
当=x时,x=±1,不满足x5.
综上可知,满足输入x与输出y值相等的x值有3个,分别为0,1,3.
B组
1.阅读下列程序:
INPUT x
IF x0 THEN
y=7??x/2+3[来源:Z|xx|k.Com]
ELSE
IF x5 THEN
y=7??x/2-5
ELSE
y=3??x+2
END IF
END IF
PRINT y
END
若输入x=2,则输出的结果为( )
A.10 B.2 C.8 D.-2
解析:该程序的功能是求函数
y=的值.
因此当x=2时,y=3×2+2=8.
答案:C
2.下列程序描述的算法功能是( )
INPUT a,b,c
IF ab THEN
a=b
END IF
IF ac THEN
a=c
END IF
PRINT a
END
A.输出a,b,c三个数中的最大数
B.输出a,b,c三个数中的最小数
C.将a,b,c按从小到大排列
D.将a,b,c按从大到小排列
解析:把大数赋给a,最后输出a,故选A.
答案:A
3.求函数y=f(x)的值的程序如图所示,则f(-2)+ f(3)=( )
INPUT “x=”;x
IF x=0 THEN
f(x)=4??x
ELSE
f(x)=2x
END IF
PRINT f
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