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光谷四小一年级数学教学规范（试行） 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，她以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；教学内容的展开尽量体现知识的形成过程；注重体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习；数与计算的教学注重发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力；注重体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 教学进度 一年级数学在小学数学教学体系中是起始阶段，处于形象思维霸行，抽象思维萌芽的时期，学生常借助学具、通过小组合作来认识事物，发现事物的一般规律，逐渐在老师的引导下学会概括、归纳事物规律，数学课堂是他们思维训练的平台。 根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，制定一年级数学下学期教学进度规范如下：本学期教学共80课时的教学内容，各部分教学内容教学课时安排如下 单元 教学内容 课时 周次 第一单元 位置 位置 4 1 整理复习 1 第二单元 20以内的退位减法 十几减九 3 2 十几减几 4 2-3 用数学 2 3 整理复习 3 3-4 第一、二单元检测 3 4 第三单元 图形的拼组 平面图形的拼组 1 5 立体图形的拼组 1 整理复习1 1 第四单元 100以内数的认识 数数 数组成 2 读数 写数 2 6 数的顺序 比较大小 3 整十数加一位数和相应的减法 1 7 摆一摆 想一想 1 整理和复习 1 第三、四单元综合检测 3 7-8 第五单元 认识人民币 人民币的认识 2 9 简单的计算 2 整理复习 1 10 第五单元检测 3 第六单元 100以内的加法和减法 整十数加、减整十数 3 10-11 两位数加一位数和整十 数 4 11-12 两位数减一位数和整十数 6 12-13 整理复习 2 13 第六单元检测 3 13-14 第七单元 认识时间 认识时间 3 14 整理复习 1 15 小小商店 1 第七单元检测 3 第八单元 找规律 找规律 4 16 整理复习 1 第九单元 统计 统计 3 17 整理复习 1 第八、九单元检测 3 18 第十单元 总复习 100以内的数 1 100以内的加法和减法 2 19 元角分 1 几时几分 位置和图形 1 统计 期末综合复习 2 20 各科任老师要遵循以上课时规范，按进度教学，每单元结束各班级带班老师要集中核对进度，中间如果出现意外情况，要及时向年级组长上报，各班教学进度不得超出或落后一周课时。每月常规检查，教研组长要对各班进度做统一检查，做到各班级进度一致，以保证教学有序顺利的完成。 二、调动学生的策略 为调动学生学习的积极性，本学期举行以下活动，具体如下： 1.举办趣味数学周活动（六月中旬）。根据教学内容组织口算比赛、数学思维比赛各一次，及时表扬优秀学生，以激发学生学习兴趣。 2.指导学生编制数学小报、写数学日记。成立学生数学学习小组，以小组为单位，每学期出一期有质量的数学小报；鼓励学生每学期写1-2篇优秀数学日记。 3.建立数学学习小组。以小组为单位成立一对一的互帮互助的对子。每周举行一次数学小组学习活动。 三、学生学习规范 1.课堂规范： （1）课前准备好课本、练习本、文具盒等必备的学。听到铃响后有秩序地进入自己的座位，。注意倾听同学的意见和看法，主动与同学进行交流和合作，组织讨论两人一组。 ②口算作业 每天让学生在家练口算3分钟。 （2）作业批阅 ①课堂作业要求绿色批阅，红笔批改，作业本上只出现红勾，对于疑问处以问号形式鼓励学生查找问题，启发学生自行改正，每次作业依据学生完成情况，以语言激励。作业批改完后必须有评价等级及批改日期。重视作业的讲评、掌握典型、及时讲评，对于学困生，要热情帮助，耐心指导。 ②口算作业，以同桌交流批阅。 （3）作业管理 ①检查方式。课堂作业全批全改。 ②规范作业习惯，学生每次作业一定要用一种颜色的笔书写，首先写明日期，再进行试题解答。 ③优秀作业展评。每月开展一次优秀作业展评。 四、辅导学困生 根据学生情况和教学内容适时实地的对学生进行辅导。 五、教学质量监测 教学质量监测要及时跟进，循序渐进，具体做法如下： 1.教师每天要及时批改学生作业，及时对作业中出现的问题进行讲解，有错必改，对作业中出现问题较大的学生要进行单独辅导。 2.教师每周要对学生学习情况进