品德与生活课后记.docVIP

小学《品德与社会》三年级（上册）《我能行》 ?本课属于第一单元的第四个主题活动。本节课是在了解自己的优点和不足、兴趣和特长的基础上，进一步让学生相信自己能行，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。 （二）教学理念： 实践用教材教，而不是教教材的做法，引导学生自主探索、合作学习，注重过程体验。 （三）教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。 2.能力目标：能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。 3.知识目标：通过活动性学习，懂得只有相信自己，大胆表现自己，才能使自己的能力得到锻炼得到进步的道理。 （四）教学重难点：通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。 （六）教学环节： 教学准备：课件 教学过程： 一、利用多媒体创设情境，导入活动 二、开展活动，体验情感 活动一：“丁丁和甜甜的苦恼” 活动二：正视不足，明理导行 三、拓展、升华情感 四、板书设计： 相信自己 表现自己 树立自信心 五、教师小结：自信不仅能帮助我们获得成功，甚至可以创造奇迹，让我们在生活中、学习中处处充满自信，不断的告诉自己我能行，让我们加油吧！ 课后反思： 1、学生积极参与学习、讨论，激发学生的情感体验。 针对本课的教学内容（第一单元第四个主题活动），我精心设计了一个展示自我、表现自我的平台，通过本节课的练习与活动，让学生实实在在了解自己的优点和不足、兴趣和特长，并进一步点燃学生思想的火花，激发学生参与实践的积极性，让学生相信自己能行，鼓励学生大胆实践，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好品质。 2、灵活驾驭课堂，强化过程训练。 课堂教学中，利用多媒体，引导同学们的注意力积极参与到课堂活动中，激发他们的学习兴趣，使他们切身体会到自己是学习的主人，我尽可能的营造开放、愉悦的课堂学习氛围，选择多角度的师生、生生交流渠道，并与学生零距离接触，让学生感觉到老师的和蔼可亲，无疑中给学生增添了几分自我表现的勇气。这样，在师生互动的平台上很快就使学生明白了不自信的危害，这时，进一步趁热打铁，帮助学生树立了自信感。 不足：教师的感染力有限，王思蕊同学还没有从自我中走出来，课堂上一直没有发言。今后我还要继续努力，让每一个学生在我的课堂上灵动起来。 未来版三年级上册品德与社会第二单元 我爱我家《第八课：不当家不知柴米贵》 教学内容??????我家的经济来源/我家的生活支出 教学目标知识????了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 ?能力????培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 ?态度???懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。 教学重点?了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点?培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 教学准备??教师了解劳动收入和非劳动收入了解所带班级同学家庭收入来源。 学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。 板书不当家不知柴米贵 教??????学??????过??????程????? 教师活动 ??学生活动 一谈话导入新课： 同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。 二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。 、活动二、我花家里多少钱、学着当妈妈的小帮手。 小结：孩子们，每一个家庭的花，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，