[原创]2014年《随堂优化训练》生物 必修3 新课标人教版 第4章 章末整合提升[配套课件].ppt

* 章末整合提升 考向 1 种群及种群特征 1．(2013 年广东肇庆期末·双选)图 4-1 是某地区广东松的种 ) 群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是( 图 4-1 B．种群密度下降 D．该种群总能量趋于降低 A．总能量增加较快 C．环境阻力不变 [答案]BD 2．(2013 年广东清远期末·双选)下列是生物学研究过程中 常用的调查方法，叙述正确的是( ) A．用取样器取样法调查蔓生或丛生的单子叶植物密度 B．用标志重捕法调查某森林公园中野兔的种群密度 C．用抽样检测法估算培养液中酵母菌的密度 D．用样方法统计土壤中小动物的丰富度 [答案]BC 考向 2 种群数量的变化 3．(2013 年广东肇庆期末)图 4-2 表示有限环境中某一种群 ) 增长的曲线。下列有关叙述正确的是( 图 4-2 A．K 是环境条件所允许达到的种群数量最大值 B．在 K 值时，种群的增长率最大 C．假设这是一个鼠的种群，可通过增大 K 值，来减少鼠害 D．假设这是鱼的种群，当种群达到 K 值时开始捕捞，可 持续获得最高产量 [答案]A 考向 3 群落的结构 4．(2013 年广东清远期末)下列关于群落的叙述不正确的是 ( ) A．群落中物种数目的多少称为丰富度 B．群落的空间结构包括