[原创]2014年《随堂优化训练》生物 必修3 新课标人教版 第3章 章末整合提升[配套课件].ppt

* 章末整合提升 考向 1 植物生长素的发现 1．(2013 年广东清远期末)下列关于植物生长素发现的过程 叙述错误的是( ) A．达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸， 因而出现向光性 B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过 琼脂片 C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端 下部分布不均匀造成的 D．温特的实验证明“刺激”确实是化学物质，并命名为 生长素 [答案]A 2．(2013 年广东清远期末)下列有关生长素的叙述，错误的 是( ) A．生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子 B．色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 C．生长素只分布在植物的幼嫩器官 D．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 [答案]C 考向 2 生长素的生理作用 3．(2013 年广东肇庆期末)下列图中，能正确表示生长素浓 ) B D 度对同种植物根和茎细胞生长影响的是( A C [答案]C 4．(2013 年广东清远期末·双选)下列农业生产措施与植物 激素有关的是( ) A．培育无子番茄 B．中耕松土 C．果树整枝修剪 D．移栽植物时剪去部分叶片 [解析]生长素在较低浓度下促进生长，在高浓度下抑制生 长，顶端优势现象即是一例证