【优选整合】人教版高中生物必修3 第5章第5节生态系统的稳定性 课件 (共15张PPT).ppt

* 　右图是美国科学家于1984年开始兴建的“生物圈Ⅱ号”实验室，1993年1月建成后8位科学家入住里面欲通过自己生产各种生存所需在里面生活两年，结果才过了一年多一点就因里面氧气减少、粮食减产不得不撒出。　　该实验说明，在目前技术条件下要在生物圈之外建一个适于人类生活的生态系统是非常困难的。因为系统的稳定性很难做到。 1.生物圈Ⅱ号实验室给我们哪些启示？ 2.生物圈内的生态系统在受到干扰后,为什么仍能保持相对稳定？ 1.阐明生态系统的自我调节能力； 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性； 3.简述提高生态系统稳定性的措施； 必修3第5章第5节 生态系统的稳定性 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性 　　生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性（稳态）。 一、生态系统稳定性的概念 生态系统能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。 二、生态系统的自我调节能力 （1）水乡人家在河流上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，还会进行适当捕鱼等。可是水仍然很清澈。 1.生态系统自我调节的例子 （2）适量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。 （3）草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。 1.生态系统自我调节的例子 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 以上这三个生态系统如何提供自我调节达到稳定状态？ （3）负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 （2）结果： 草 食草动物 过度放牧 食物减少 负反馈调节 二、生态系统的自我调节能力 （1）作用： 使生态系统处于相对稳定的状态 抑制和减弱最初发生变化的那种成分发生变化，使生态系统处于相对稳定的状态。 2.生态系统的负反馈调节 用文字和箭头，构建一个草与食草动物之间负反馈调节概念模型。 【思考与讨论】 湖泊受到了污染 鱼类等生物死亡 死鱼等生物腐烂 + (1)作用：使生态系统远离平衡状态。 (2)结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。 3.生态系统的正反馈调节 物种丰富的热带雨林 生态系统成分越多 营养结构越复杂 自我调节能力越大 物种单一的农田生态系统 4.自我调节能力的大小 5.自我调节能力是有限度的 我国西北的原有森林生态系统→黄土高原 被废水污染得肮脏不堪、臭气熏天的河流 生态系统的自我调节能力都有一定的限度，如果人为或自然因素的干预超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。 【典型例题】 (2015课标II卷.4)下列有关生态系统的叙述，错误的是( ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 B 苏州-----江南水乡,小桥流水人家。话说乾隆下江南时，到了江苏苏州。看到水乡人家上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，可是即便如此，水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。 三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 【思考与讨论】阅读下列材料，回答相关问题。 可是，他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天，于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊。迫于官府的法令，虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从此以后虎丘重现绿水青山。 1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水为何仍能保持清澈？ 2.虎丘外围河流在染坊废水污染下，还能保持稳定吗？这说明了什么问题？ 3.染坊停止排污后，虎丘外围的河流出现了什么变化，这说明了什么？ 恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 1.生态系统的稳定性表现在两个方面： 抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。 （抵抗干扰，维持原状） （遭到破坏，恢复原状） 三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 【课堂练习】判断以下几个方面分别为生态系统的哪种稳定性？ （1）森林遭遇持续的干旱气候时，树木往往扩展根系的分布空间，以保证获得足够的水分，维持生态系统的正常功能。 （2）一场火过后，森林中的种群密度降低，但是由于光照更加充足、土壤中无机养料增多，许多种子萌发后，迅速长成新植株。 （3）草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降。 （4）草原大火过后，“野火烧不尽，春风吹又生”。 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 自我调节能力 自我调节能力 生物种类 多 营养结构 复杂 强 抵抗力稳定性 高 热带雨林生态系统 恢复力稳定性 低 生物种类 少 营养结构 简单 弱 抵抗力稳定性 低 恢复力稳定性 高 草原生态系统 2.不同的生态系统的稳定性比较 *