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浅谈如何在英语教学中发挥育人作用 洪湖贺龙高级中学　李算学 朱珊 　　 随着中国加入世贸组织和高中英语新课标的实施，英语教学就变得越来越重要，越来越不同了。提高学生使用英语的能力和品质是我们的目标。教师不仅要教给学生知识、方法，还要教会学生怎么做人。因此，教师在英语教学中渗透德育思想、发挥育人作用是很重要的。笔者认为，我们可以从以下两个方面进行尝试： 一、着眼于教师自身素质的提高。 首先，我们应全面提升自己的综合素质，用爱和学生交朋友。要了解学生，与学生进行心与心的交流，建立学生对我们的信任。我曾经教过一个学生，他的父母亲离婚了，他非常伤心，成天愁眉苦脸，学习很不积极，英语成绩也下降很快。我了解该生的情况后，经常与他进行沟通，和他探讨青少年如何处理家庭、学校、社会三者的关系。告诉他青少年应该有颗积极向上的心。同时我还送给了他一些英语磁带，包括“全国大学生英语演讲比赛”的带子，带领他经常性地参加学校、班级的集体活动。最后，那学生跟自己的父母和同学都相处地很融洽，学习成绩也取得了很大的进步。爱能感化一个人，使他更坚强；爱能培育一个人，使他更优秀。 其次，要建立以学生为中心的教育模式。传统的英语教学模式是以老师为中心，在现代社会，我们应以学生为中心。老师不仅仅是一个语言教育者，而且应是班长、组织者、向导和助手。我们不仅要教给学生知识，更应培养学生自主学习的能力。学生们学英语总是记知识点难，但忘记得十分容易，这样他们十分苦恼。作为英语教师，我经常引导学生在记忆之前先理解，有的词汇甚至可以找到容易的方法。比如说evil这个单词，有的学生总是记不住。我就给他们讲了一个故事：从前，有一个人即将被绞死，在那个时刻，他从心底里说了一句话。我颠倒了生活，所以酿成了罪恶。比较live的拼写形式，从e到l就是罪恶（evil）了。 是啊，教师可以充当一个向导，教给学生方法，让他们更有效地自主学习，且在思想上辨别是非和善恶，真正起到教书育人的作用。 二、着眼于学生综合素质的提高 首先，要培养学生学英语的兴趣。兴趣是学生学习的最好老师。如果学生对英语很感兴趣，则学英语对他来说是小菜一碟；如果学生对英语缺乏兴趣，则学英语对他来说是个巨大的挑战。我们应该使学生学英语以兴趣为基础，而不是机械地记忆。我常给学生推荐一些英语有声系列读物来培养他们的学习兴趣。“李阳疯狂英语”风靡全国，我在读大学时接触了它，并受到了很大的鼓舞。至今我还清晰地记得一句话：当你说英语时，请最大声、最清晰、最快速地说，我们要学好英语，更好地了解国外，为祖国作贡献。于是我在班里成立“英语学习兴趣小组”，和学生们比赛记单词，一起学唱英文歌，一起进行英语演讲…许多学生的学习热情也逐渐被点燃了，他们看英文杂志和小说，更乐于和英语打交道，这样英语学习的效果就明显地提高了。 其次，为学生创造学英语的良好环境。学生需要适当的环境来加强练习，极少地接触英语不能使我们学好英语。如果你想学跳舞，你就必须打开音乐来跳舞；如果你要学游泳，你就必须下水去游泳。实际上，游泳是一个最好的比喻来学英语。如果你只是坐在屋里学习游泳的技能而不下水去练习，你是永远不会成功的，这就充分地说明了环境对学习的重要性。 我在英语教学中，除了带领学生参加学校英语角，还时常在教学中创造一些英语会话的情景，培养学生的口头表达能力。在教室、寝室里张贴英文标语，要求学生哪怕上街也要留意一些英文招牌和广告，例如“超市”就是“supermarket”,“入口”就是“entrance”等等，培养学生对英文数字灵敏反应和快速记忆的能力，引导学生将日常生活中的汉语译成英语，用简单的英语来解释复杂的英语，培养其用英语来思考和表达的习惯。坚持不懈地从这些方面进行努力，学生的综合素质自然会得到很大的提高。 最后，我们要关心英语成绩较差而且学习积极性不够高的学生。这些学生往往比较害羞，害怕说英语。所以我们要“correct errors in a proper way and in an encouraging way”。我们要培养他们努力学习、积极向上的心志，激发他们的学习积极性和兴趣,带领他们用自己的双手谱写自己光辉的人生。 英语教学任重而道远。教师教给学生学习方法比教给他们知识更重要。我们要在提高学生听说读写译五大基本技能的同时，培养学生自主学习的能力，培养学生良好的道德品质和创造力，这样才能在英语教学中真正地发挥育人作用。