从舞剧《铜雀伎》看魏晋舞蹈审美特征-开题报告1226.doc

····毕业论文开题报告书 2016年6月10日 院（系） 音乐学院 专 业 音乐学 姓 名 学 号 论文（设计）题目 从舞剧《铜雀伎》看魏晋舞蹈审美特征 一、选题目的和意义 选题目的：通过对舞剧《铜雀伎》的艺术语言、人物形象塑造及艺术立意等方面进行分析、研究，探讨魏晋时期舞蹈审美特征。 选题意义：舞剧《铜雀伎》是中国古典舞教育家、编舞家、理论家孙颖先生的遗作。这部作品集中体现了孙颖先生的艺术理念及艺术造诣。孙颖先生在编创舞剧的过程中，秉持现实主义的艺术创作精神，将自己对中国古代舞蹈多年研究的成果融汇于有形可见的舞蹈艺术呈现中。他尊重历史的客观存在，试图将特定历史时期存在的中国古代舞蹈客观地复现。舞剧《铜雀伎》在很大程度上反映了中国汉魏时期的舞蹈风貌，主题揭露了不公平的社会际遇，对封建社会的弱势群体给予充分地同情，其艺术语言符合人物心理情感变化，真实反映人物性格，在艺术表达方面具有极高的准确性。对舞剧《铜雀伎》的分析、研究，有助于我们对于魏晋舞蹈审美特征的了解，可以促进个人对于舞剧《铜雀伎》深入理解和学习。 二、本选题在国内外的研究现状和发展趋势 杨玉华和胡亦丹（2010）在《从铜雀伎看中国古典舞剧创作》以孙颖老师的舞剧《铜雀伎》为例,从舞剧题材的选择、舞剧编导的知识修养、典型舞段的设计、舞剧的音乐风格几方面分析了在成功进行中国古典舞剧创作过程中所需要的必要条件。 陈捷（2013）在《舞剧铜雀伎的现实主义创作方法》指出：中国古典舞剧《铜雀伎》是汉唐古典舞流派创始人孙颖先生唯一的舞剧作品,其具有浓厚的中国传统审美风格。《铜雀伎》作为孙颖先生学术思想的集中体现,是遵循现实主义创作方法的成果。从《铜雀伎》典型环境的设置和典型人物的塑造入手,谈现实主义创作方法在该剧中的体现。 张溪璐（2015）在《铜雀伎的艺术特色》指出：《铜雀伎》是孙颖老师创作编导的大型中国古典舞舞剧。孙颖老师通过这部舞剧的编创让汉唐之美与现代舞剧的艺术形式相结合,形成了带有浓厚中华风姿与文化底蕴的舞蹈表现形式。文章从舞剧的题材、舞段编导等角度,对孙颖老师的《铜雀伎》的思想艺术特色进行简要的研究。 通过知网、万方、维普等相关平台查询发现，国内外关于《铜雀伎》的研究数量相对较少，仅有10余篇，主要集中在舞蹈创作、风格、特色等方面。关于《铜雀伎》审美特征的方面几乎没有，因此，本文从舞剧《铜雀伎》看魏晋舞蹈审美特征，具有一定的理论意义。 三、课题设计方案 本文从舞剧《铜雀伎》的艺术语言、人物形象塑造及艺术立意等方面进行分析、研究。由于舞剧艺术语言的真实、人物形象品格的美好和编导悲天悯人的艺术情怀，使其清晰地呈现出真、善、美的艺术之美。具体论文设计方案如下： 一、舞剧《铜雀伎》介绍 二、舞剧《铜雀伎》体现历史真实之美 三、舞剧《铜雀伎》突出人物个性之美 四、舞剧《铜雀伎》悲天悯人情怀之美 四、计划进度安排 起止时间：2016年12月1日至2017年6月10日 进度安排： 一、选题阶段 1、2016年12月1日-10日，确定毕业论文写作方向，与指导老师会面，商定选题。 2、2016年12月10日至2015年12月25日，搜集资料，初步确定选题。 二、开题阶段 1、2016年12月25日至2016年1月5日，填写开题报告书，准备开题。 2、2017年1月6日至10日开题答辩。 三、撰写论文阶段 1、2017年1月至2月，研究资料，指导教师指导论文写作过程中应注意的问题，完成论文提纲。 2、2017年3月初至3月底，完成论文初稿并交指导教师，由指导教师提出修改意见及写出评语。 3、2017年4月初至5月初，二稿修改阶段，填写中期检查表，指导教师提出修改意见及评语。 4、2017年5月初至5月20日，对论文进行最后修改、定稿，正式提交论文，准备答辩。 四、论文答辩 1、2017年5月20日至30日，由指导教师找评阅人评阅，确定是否参加答辩。 2、2017年5月30日至6月10日，论文答辩。 五、主要参考文献 [1]田湉. 孙颖与他的《铜雀伎》[J]. 北京舞蹈学院学报，2009，01:54-58+4-5. [2]孙颖，赵士瑛，叶进. “铜雀伎”密码——舞剧《铜雀伎》创作纪要[J]. 舞蹈，2009，05:24-27. [3]侯文靖. 舞剧《铜雀伎》的创作法则[J]. 北京舞蹈学院学报，2015，S1:19-23. [4]史博. 悲剧，是一种对生活的仰望——谈舞剧《铜雀伎》[J]. 舞蹈，2016，08:23-27. [5]杨玉华，胡亦丹. 从《铜雀伎》看中国古典舞剧创作[J]. 名作欣赏，2010，09:133-135. [6]陈捷. 舞剧《铜雀伎》的现实主义创作方法[J]. 艺海，2013，10:42-43. [