创意班会课的设计与开发.ppt

顾明远书评 教育背景 习近平主席关于“中国梦”的讲话中提到：“……中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。” (宏观：国家、社会等) 　 目前，职校生普遍存在……。认识和理解“中国梦”有助于职校生树立职业理想，合理规划职业生涯；引导学生认识“中国梦”与个人梦想之间的关系，有利于职校生明确所肩负的责任，增强积极向上的内驱力，激发学生为实现自己的梦想而努力！（中观：职校生普遍状况、生理和心理特点） 本班学生正处中专二年级上学期……。召开“中国梦，我的梦”主题班会，就是希望同学们明确“中国梦就是给每个人出彩的机会！”，实现每个人的“我的梦”就会汇聚成为 “中国梦” ！ （微观：班级学生情况、存在问题） 教育目标 理解习近平主席关于“中国梦”的论述，明白“我的梦”与“中国梦”的关系 。认真思考“我的梦”，树立职业理想，合理规划职业生涯。（知识与能力） 能用“生命线”技术规划职业生涯，反思自我，分析自我优势和不足，明确目标。（过程与方法） 培养职业理想，增强学习动力，树立积极向上的人生态度，增强为自己发展、家庭幸福、国家富强而不断进取的责任感。（情感态度与价值观）理解 设计思路 　　班会开始，全班合唱班歌《红蜻蜓》，让梦想飞扬！这是一首青春洋溢的歌曲，歌词中有对童年的怀念，也有对未来的畅想，描由这首歌曲带热班会课的气氛。 　　第一环节“美好的中国梦”。通过班主任阐述习近平主席关于中国梦的讲话，让学生们能够对“中国梦”的核心思想有进一步的了解，并由“中国梦”延展开来，引入“我的梦”环节。 　　第二环节“我的梦” 。首先播放由同学们事先完成的手绘作品《梦想自画像》制作的电子相册，展望未来。接下来，绘制“今后十年生命线”，请同学们为自己制定一个未来十年的发展规划。畅想自己在什么时间节点会实现什么，也预测自己在某个时间节点可能会遇到的困难，思考如何战胜困难。再通过先组内分享，后班级分享的方式，让同学们互相了解彼此的梦想，坚定为实现梦想而努力奋斗的决心！ 　　 第三环节 “我中国梦”环。引导学生思考，个人梦想可以通过自己的努力去实现，那么中国（集体）的梦想呢？此环节设计了由小组成员用个人生命线共同组成一个有积极意义的图形来表达共同的认识。再由此引申：我的梦与中国梦的关系，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，只有很好地实现了我的梦，中国梦才能得以实现。最终达成本次班会课的目标。 活动准备 （1）学生手绘《梦想自画像》，拍照并制成电子相册。 （2）绘制“生命线”的纸张：大张卡纸，略长，裁剪成箭头形状，更形象。 （3）水彩笔：每小组一套，颜色尽量丰富一些，有利于生命线绘制的效果。 （4）音乐：《红蜻蜓》的伴奏和原唱，烘托气氛。 实施过程 一、梦想在飞 （5分钟） 1．创设情境 合唱：全班同学自由站队围成一个大圆圈，集体合唱班级班歌《红蜻蜓》并配合手语动作。 2. 分组：学生6人一组，分组坐下。（抽取相同颜色卡片的为一组） 二、美好的中国梦 （5分钟） 1. 创设情境 班主任：……中国梦归根到底是人民的梦……中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦…… 2. 表达与分享 班主任：习近平主席对中国梦的阐述中，如何描述我们青少年的梦想的呢？ 请4位同学谈自己的感悟，不需要展开，每人只用三句话凝练概括自己的认识。 三、我的梦 （25分钟） 1. 创设情境 播放同学们课前制作的《梦想自画像》电子相册，让同学们 尽情畅想，展望未来，相互借鉴学习。 （活动提示：电子相册中要出现所有学生的） 2. 体验活动 班主任：请同学们绘制自己今后十年的发展生命线，用时间线的方式将它描绘出来。生命线可以用直线、曲线、折线进行绘制。在时间线的上部按时间节点标注取得成功的关键事件和原因；在时间线的下部标注某个时间节点可能会遇到的困难和拟解决的办法。 （活动提示： ①绘制生命线之前，一定要将绘制方法向同学们解释清楚，建议学生用不同颜色来表示不同阶段和不同的事件。 ②绘制生命线的过程中，可以配以适当的背景音乐，激发学生思维。 ③班主任进行巡视、指导，同时也要善于发现精彩的作品，为下一个环节的分享交流做适当的准备。） ? 3. 表达分享 （1）先小组内分享，每个同学将自己的生命线介绍给组内其他成员。 （活动提示：班主任巡视过程中注意聆听各组的组内交流，也可以适当的参与交流，指导学生推选小组代表。） （2）每小组推选一名小组代表，在全班进行分享。 （活动提示：在每位同学分享后，班主任要适时点评，点出精彩之处，给予鼓励，增强学生的自信心。也要善于提