教育学、心理学、师德、法规、新课改综合试卷一1.docVIP

综合试卷（一） （满分120分） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．教育活动的出发点和归宿是（ ） 3．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） 5．个体在知觉、维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为 ） 6．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ ） 7．一般认为，行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（ 8．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ 9．学为人师，行为世范”的主要内容是（ ） 10．教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政施是（ ） 11．校舍使用不当或（ ） 12．在下列选项中，属于教学信息输出技能项是（ ） 13．微格教学有许多特点但最能体现微格教学含义的是（ ） 14．“教育者应先受教育”说明转化后进生（ ） 15．优秀班主任首先应立足于增强（ ） 16．注入式教学最本质的特征是（ ） 17．中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选（ ） 18．教学设计中最先要考虑的问题是（ ） 采取繁的反馈据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属20．根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（ ） 1．学生思想品德的心理结构要素有（ ） 2．心智技能与操作技能相比，具有以下特点（ ） 4．影响问题解决的主观因素有（ ）下列能说明学习内涵的是6．教师教学技能水平低下的主要表现有（ ） 7．中学共青团活动的特点是（ ） 8．下列行为中属于品行性问题行为的有（ ） 9．教学方法选择的依据主要有（ ） 10．为推进索质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（ ） 1．2．3．4．5．本题共小题每小题，共分）本共 试对上述案例反映的教学理念、教学效果进行评析。 （本题共小题每小题分共分）1．试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。2．联系教学实际谈一教师应如何运用记忆规进学生的知识掌握1． 2．3． 4．5． 6． 7． 8． 9． 10．实施教育法律而采取的具体行政施是 11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． 18． 19． 20． 二、多项选择题 1． 2． 3．4．5．6． 7． 8． 9． 10．1．2．3．隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。4．教学策略指教师采取有效达到教学目标的一切活动计划，包5．苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则二是达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。 （2）培养良好的认知能力和性格特征； （3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成； （4）给学生以良好的第一印象； （5）做学生的朋友与知己。 4．（1）改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪2）保护自尊心，培养集体荣誉感3）讲究谈话艺术，提高道德认识5）注重个别差异，运用教育机智4）锻炼 五、案例分析（答案要点） 1．这堂课体现了现代教学的一些理念：老师尊重学生的主体性价值保护了学生的自尊心和积极性，反映了和谐、平等的师生关系。 2．老师及时地化解矛盾，转变教学策略，科学而恰当地引导学生发挥了教师在教学中的主导作用。 3．老师将科学课上成一场生动有趣的爱心教育课，取得了比上科学课更好的教学效果，达到了教书育人，陶冶学生心灵的教育目的。 六、论述题（答案要点） 1．在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生觉行动。贯彻这一原则的要求教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度教育者应根据教育目的和德育目标，，认真管理。2．（）明确记忆目的，增强学习的主动性（）理解学习材料的意义（）对材料进行精细加工，促进对知识的理解（）运用组块化学习策略，合理组织学习材料（）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量（）重视复习方法防止知识遗忘