《初中史地政-背影》.pptVIP

* * * * 背影 朱自清 学习目标 1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子间的一片深情。 2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。 3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。” 朱自清 /jysk/mrzj/zhuziqing/ 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 1、文中共有几处写到背影？ 2、重点写的是哪一次？ 3、表现了父子间什么样的感情？ 自主学习 想一想，说一说 听名家朗读 听一听，品一品 注意把握： （1）语速和停顿 （2）感情的把握 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看 说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要 去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走 了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 从第六自然段中选择你喜欢的部分有感情的放声朗读 读一读，品一品 注意把握： （1）语速和停顿 （2）感情的把握 1、第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。 2、作者是怎样描写父亲背影的？ 3、请用方框划出表现父亲过铁道买桔子的动词，以“我认为－－用的好，因为－－－”的句式品味作者用词的妙处。 4、请用横线出父亲所说的话，揣摩其中蕴含的深挚感情。 读一读，想一想 本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？ 合作探究 说一说，议一议 1、以《背影》为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。 2、朴实的语言中饱含着感情。 3、写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。 连接生活，畅谈心声 1、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。 2、听歌曲《父亲》感受如山的父爱。 1、有感情的把《背影》读给你的爸爸听听。 2、借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改。 作业布置 听看朗读 听看朗读 听看朗读 作者介绍和写作背景。 解答第四题，引出第五题