八皇后问题数据结构课程设计报告38.docVIP

数据结构课程设计报告 八皇后问题 设计任务书 课题 名称 八皇后 设计 目的 调研并熟悉八皇后的基本功能、数据流程与工作规程； 学习八皇后相关的算法和基于VC++集成环境的编程技术； 通过实际编程加深对基础知识的理解，提高实践能力； 学习开发资料的收集与整理，学会撰写课程设计报告。 实验 环境 微型电子计算机（PC）； 安装Windows 2000以上操作系统，Visual C++6.0开发工具。 任务 要求 利用课余时间去图书馆或上网查阅课题相关资料，深入理解课题含义及设计要求，注意材料收集与整理； 在第16周末之前完成预设计，并请指导教师审查，通过后方可进行下一步工作； 本课题要求至少用三种方法解决八皇后问题，输入棋盘的阶层，然后显示共有多少种布局方案，并显示每一种方案的具体情况。 结束后，及时提交设计报告（含纸质稿、电子稿），要求格式规范、内容完整、结论正确，正文字数不少于3000字（不含代码）。 工作进度计划 序号 起止日期 工 作 内 容 1 2009.06.7~2009.06.7 在预设计的基础上，进一步查阅资料，完善设计方案，形成书面材料。 2 2009.06. 7~2009.06.10 设计总体方案，构建、绘制流程框图，编写代码，上机调试。 3 2009.06.11~2009.06.12 测试程序，优化代码，增强功能，撰写设计报告。 4 2009.06.12~2009.06.13 提交软件代码、设计报告，参加答辩，根据教师反馈意见，修改、完善设计报告。 指导教师（签章）： 2013 年 5 月 15 日 摘要： 众所周知的八皇后问题是一个非常古老的问题，具体如下：在8*8的国际象棋棋盘上放置了八个皇后，要求没有一个皇后能吃掉另一个皇后，即任意两个皇后都不处于棋盘的同一行、同一列或同一对角线上,这是做出这个课题的基础。要求编写实现八皇后问题的递归解法或非递归解法，对于任意给定的一个初始位置，输出八皇后问题的一个布局。本次设计旨在学习各种算法，训练对基础知识和基本方法的综合运用及变通能力，增强对算法的理解能力，提高软件设计能力。在实践中培养独立分析问题和解决问题的作风和能力。 要求熟练运用C++语言、基本算法的基础知识，独立编制一个具有中等难度的、解决实际应用问题的应用程序。通过对题意的分析与计算，用递归法回溯法及枚举法解决八皇后是比较适合的。递归是一种比较简单的且比较古老的算法。回溯法是递归法的升华，在用来求问题的所有解时，要回溯到根，且根结点的所有子树都已被搜索遍才结束。而枚举法，更是一种基础易懂简洁的方法。把它们综合起来，就构成了今天的算法。不论用什么法做这个课题，重要的就是先搞清楚哪个位置是合法的放皇后的位置，哪个不能，要先判断，后放置。 关键词：八皇后；递归法；回溯法；数组……. 1 课题综述 1.1 八皇后问题概述 八皇后问题是一个古老而著名的问题。该问题是十九世纪著名的数学家高斯1850提出；在8×8格的国际象棋上摆放八皇后，使其不能互相攻击，即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一斜线上，问有多少种摆法。高斯认为有76种方案。1854年在柏林的象棋杂志上不同的作者发表了40种不同的解，后人有人用图论的方法解出92宗结果。虽然问题的关键在于如何判定某个皇后所在的行、列、斜线是否有别的皇后；可以从矩阵的特点上找到规律，如果在同一行，则行号相同；如果在同一列上，则列号相同；如果同在“/”斜线上的行列值之和相同；如果在对角线上，则行列号之和或之差相等，逐个纪录符合题意的情况,最终得出解。(如图1-1，是八皇后问题的一个实例图) 图1-1八皇后棋盘实例 1.2 预期目标 运用C++程序设计的编程思想编写代码，实现八皇后问题的所有（92种）摆放情况。要求在DOS界面上显示出每一种方式。 1 1.3 面对的问题 需要用三种方法解决八皇后问题，在这里需要查阅大量资料并多加练习，才能成功编写程序。主要要解决下面的问题： 冲突：包括列、行、两条对角线； 列：规定每一列放一个皇后，就不会造成列上的冲突； 行：当第i行被某个皇后占据时，该行所有空格就都不能放置其他皇后； 对角线：对角线有两个方向，在同一对角线上的所有点都不能有冲突。 2 需求分析 2.1 涉及到的知识基础 2.1.1 类 2.1.1.1 类定义 2.1.1.2 类函数定义 2.1.2 函数 2.1.2.1 函数的定义 2.1.2.2函数调用 2.1.3 选择结构 2.1.3.1 用if语句实现选择结构设计 2.1.3.2 if语句嵌套 2.1.3.3 while和do-while语句 2.1.4 循环结构 2.1.4.1 for语句 2.1.4.2 Break语