美国教育发展对美国经济社会发展影响及对我国教育发展启示和对策.pptVIP

美国教育发展对美国经济社会发展的影响及对我国教育发展的启示和对策 何晋秋 清华大学公共管理学院/ 二十一世纪发展研究院 二零零三年十二月 * 目 录 美国教育发展状况及其对美国经济社会发展的影响 国际教育发展趋势和时代背景 中国教育发展面临的主要问题 国际教育发展对我国教育发展的启示和对策 * 一、美国教育发展状况 及其对美国经济社会发展的影响 （一）美国教育发展对美国经济社会发展的影响 1.美国高等教育的大众化（50—80％）为美国社会提供了高素质的人力资源。 第三产业从业人员，具有现代技术知识的工业、农业从业人员、技术工人、技术员、工程师等 2. 美国高等教育系统中的241所研究型大学、博士授予大学为美国培养了大批高素质、高水平研究型人才，为美国科技创新提供了宝贵的人才资源，使美国科学、技术继续保持全球领先地位。 * 3. 美国基础教育、中等教育普及和高等教育大众化，提高了美国人民的科技、文化及国民素质，为保持美国稳定的中产阶级创造了条件。 美国经济、社会的繁荣、稳定主要靠庞大、稳定的中产阶级的支持。 4. 美国的终身教育体系（继续教育）及网络教育体系的发展，为美国成年人的知识更新创造了条件，使美国社会的大部分人群能与世界经济、社会发展同步，全社会总体上能保持活力、推动社会的不断发展和进步。 * 5. 美国的社区教育体系（社区学校，主要是二年制社区大学）的高度发达，为美国地方、地区、社区经济及社会发展创造了条件，它们已成为当地的教育培训中心、科技普及和推广中心、信息网络中心和文化体育中心。 6. 美国的高等教育体系（本科及研究生入学制度以及由教授直接资助国外去美国的研究生）及移民政策为美国吸引大批其他国家（主要是发展中国家）的高素质人才，增强美国的国际竞争力发挥了重要作用。 * 7. 美国的办学及管理体制有利于发挥高等学校校长、教授及各类人员的办学积极性 高等教育公办、民办并重 基础教育公办为主、少量民办 国家财力主要支持公办，对民办择优支持，平等办学，不受歧视 高等学校有较充分的办学自主权，有良好的教学科研氛围，形成了鼓励创新的校园文化 中小学教育办学较规范，重视因材施教，发挥学生自主学习、培养创造、实践能力 8. 美国高等学校的招生及淘汰制度（宽进严出）和学分制、有利于提高学生学习积极性，增加全社会对教育的投入。 * （二）美国教育发展概况 1. 学制、办学体制和管理体制 学制 2~3 6 3 3 4 1~2 3~4 学前 小学 初中 高中 本科 硕士 博士 * 办学体制（学校数） 公立 私立 共计 小学 62739 16623 79362 中学 21682 2487 24169 大学二年制 1092 663 1755 四年制 615 1694 2309 高中后机构 2797 12403 15200 * 管理体制 联邦 1980年5月4日成立教育部并开展工作，宏观管理，不具体管理学校。任务是研究、总结、支持、资助，每年200-300个项目、400-500亿美元 州政府 教委 方针、政策、立法 教育厅局 执行机构 管理州内学校，分配经费、 审核教师、学校事务/宏观管理 学区 目前1万多个，今后5000个，每个0.5~1万学生 经费：自征经费（财产税），政府拨款 县 作用不大，少数州县管教育处于州、学区之间难以发挥作用 学校 大学：公立大 学、州立大学、州政府拨款宏观管理 自主办学，社会评估， 私立大学：董事会、理事会 中小学：社区为主/州市政府宏观管理/社区支持、监督 * 2. 高等教育 学位 副学士 、学士、硕士、博士 学校分类（97/98年度为例） 类型 最高学位 数目 百分比 公立 私立 特 点 研究型大学 博士 126+115 共241 5.9% 151 90 全国性、研究型、高层次、高水平 综合大学 硕士 569 14.0% 278 291 重点为州立大学、学生数量较多 文理学院 学士 1500 36.9% 186 1314 文科为主、学生数量少 社区学院 副学士 1755 43.2% 1092 663 面向社区、应用为主、办学灵活、学费低廉 其他高中后教育机构 15200 2797 12403 职业教育、培训为主 * 学生 1999年总计1490万，其中公立学校1160万，私立学校330万 教师 1999年总计70万，其中公立学校50万，私立学校20万