教育教学论文 现代教育技术与英语学科兴趣的培养.docVIP

现代教育技术与英语学科兴趣的培养 单位：白塔子初级中学 姓名：彭红运 现代教育技术与英语学科兴趣的培养 【摘 要】： 现代教育技术的飞速发展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及现代技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。现代教育技术与英语学科的整合,对活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、扩大课堂的范围和容量有着积极的作用和意义,同时也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。 【关键词】： 现代教育技术??兴趣??培养 【正 文】： 现代教育技术的普及运用，对传统的英语教学手段提出了新的挑战，如何应对挑战，积极促进现代教育技术与英语学科的优化整合，促进教学改革，提高英语学科教学质量，以信息化推动现代素质教育，这是摆在我们面前的一项重要任务。? 在英语学科的知识传授过程中，运用多媒体等现代教育技术手段，让一些呆板的枯燥的内容跨越时空形象再现，使教学内容由抽象变为直观，图文并茂，声像毕备，形象生动。既能拓宽学生的视野和知识面，又能提高学习兴趣，启动联想思维，增强动手动脑能力，其优越性毋庸置疑。在实施教育现代化的今天，现代教育技术的利用，能否起到促进素质教育，它在教育教学中扮演着什么角色？能否提高学生的学习兴趣？ 回答是肯定的，只要我们恰当地使用它，就能起到促进素质教育，就能充分调动学生的主体性，提高学生的学习兴趣，对它的利用也是时代所趋。古今中外凡是取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。介于中学生的年龄和心理特点，兴趣对他们的学习尤为重要。根据有关调查表明，随着年级的升高，初中学生的英语学习兴趣水平下降，其中初一与初二，初一与初三之间差异显著。兴趣的丧失导致了部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日益严重。因此，激发学生对外语学习的浓厚兴趣，使他们轻松愉快地获得知识，提高语言的应用能力，是教好外语的关键。? 一、动态的事物比静态的更能引起学生的注意，可以培养兴趣。 一节课45分钟，说长也长，说短也短，就英语来说，有的学生因为原来的积累，基础较差，根本就听不懂，或者根本就不想听，再加上老师很难一节课都象演员一样在表演节目，所以，学生难免会产生厌倦的情绪，这时，若能配上一些悦耳动听、进口心弦的音响，又符合教学内容的，那效果就大不一样。比如说，我们可以在讲评练习叫学生回答的过程中，插入一些可爱的QQ表情，再加上一些有声音的词句，如“恭喜你，答对了”或者“答错了”。这样不仅能挽救一些差生，增强他们的自信心，也能激发他们学习的极大的兴趣。同时又能克服传统教育中学生面向静态呆板的课本和板书。? 二、寓教于乐，可以培养兴趣。 学习应该在快乐和严肃当中同时进行。比如在学习英语单词APPLE这个词时，可以设置三种方法：叫学生直接记忆;拿一个苹果到教室表演;通过多媒体来教学，哪种方法更好呢？第二与第三种方法差不多，但是第二种又可能受到一些限制，因为直观教具太多了，教师使用起来也不方便，有的也很难拿到实物。这时如果通过电脑可以很轻松地解决这一难题。我们可以很方便地把单词的意思用电脑制成幻灯片，展示其图形和声音，每个单词跟着相关解释，然后再辅以单词运用，加强巩固，这样，新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面同时加强，让学生有联想的空间。 三、变难为易，提高学习兴趣。 很多中国学生学的都是“哑巴英语”，他们只有在课堂上才能听到或者讲英语，课后根本就不会想去听或者讲英语。现在很流行使用QQ对话，大人小孩都喜欢。如果我们很好的利用它，用英语进行交谈，就可以大大提高英语水平，碰到不懂的单词或者句子，也可马上利用安装的软件翻译，久而久之，用英语对话也就习以为常了。或者也可利用语音进行交谈，这样也可避免面对面进行交谈，循序渐进，解决怕出错导致脸红的问题。这也比我们大众齐鼓开一次需用英语交谈的主题班会效果会好得多。同时这也体现了现代技术教育里面的能培养创新能力中的一个方面：它营造了宽松、和谐、民主的谈话氛围。让学生敢于发现，敢于发表自己的见解，敢于标新立异，敢于坚持自己的意见。 四、转换差生，提高学习兴趣。 学习不好较差的，原因很多。但有一点，肯定他们对这门科目不感兴趣。但是，他们是不是对科目里面的所有问题都不感兴趣呢？我觉得不是的。在讲到有关中国与外国手势语差别时，第一遍只是放段录音，听完后，我发现有的学生笑得前仰后伏，有的却稳坐泰山，他们满脸疑惑，不知里面讲什么。第二次放录音的时候我结合着从网上下载的一些动的图片，让他们边看边听，他们都晓得了什么意思了，全都笑了。我深有感触，这些差生也未必无药可救，他们还有闪光点，他们对生活是热爱的，或许将来有一天，