老彭：教学改进措施.doc

教学改进措施：在教、学中改进 单位全称：上海市老港中学 姓名： 彭榕春 邮编： 201302 学科： 数学 教学改进措施：在教、学中改进 【摘要】教师在制定教学改革措施、备课、设计学案、上课，宗旨是为了让学生更自主的参与到教学过程之中，为了指导学生的学习，提高课堂教学效率。教师必须在教学中进行实验、改革，放手让学生去探究，采取有针对性的措施，尝试与以往不同的教学思、教学方式，不断对比、反思、总结，从学生的学习中检验其成效。只有教师在教、学过程中改进，才能使教育、教学质量迈上一个新的台阶。 【关键词】 教学改进措施 学案导学 学生自主学习 教师发展 2010年12月23日，浦东新区教学展示周在南汇一中进行教学展示，根据安排，我开设上《二项式定理》的公开课。在备课、上课、反思、调整中，我感悟到，教学改革，必须在教与学的相互作用过程中不断进行探究，不断根据学生学情需要进行调整。课，只有在不断的打磨中才能逐步完善；学生的学，只有在教师自己的教学理念转变之下，才能在学习方法上有突破。教无止境，作为一个老教师，绝不能沿用以前传统的教学模式和教学手段，在教学改进中不断探索，才能有新的提高。 一、第一稿 2010--12--19 高二（2）班 《二项式定理》（1） 学 案 一、学习目标 1．探究二项展开式的规律，体会知识的形成、发现、发展过程； 2．初步掌握二项式定理，能求二项展开式和逆用二项式定理． 二、教学过程 1．知识回顾 乘法原理； 排列数公式 组合数公式： 2．探究学习 （1） ； ； = ？ ？ （2）探究的展开式． （3）二项式定理： 一般地，对于任意正整数n，有 这个公式所表示的定理叫二项式定理．右边的多项式叫做的二项展开式， （4）二项式定理的特点： 项数，指数，二项式系数 （5）通项公式： 3．巩固练习 （1）求的展开式． （2）求的展开式． （3） ． 4．变式训练 （1） ． （2）化简． 5．课外作业 略 教学的重点是的探究，体会展开式中每一项的形成原因和过程，如何让学生自主探究出的系数为。教研组老师听课后，提出下列一下修改意见： （1）知识回顾中，，的复习与本节课知识点的联系不是很紧密，应该改为先学习 的含义，再复习，可更好的与本节知识与方法相衔接； （2）的展开式中，对多项式乘法的本质要进一步强化，这是展开式的基础，可以自然的理解为什么会出现等项，不出现等项； （3）的展开式不必每项都讲，重点讲解清楚其中一项，让学生探究其余的项； （4）让学生写出的展开式，先从特殊到一般； （5）二项式定理让学生写出来，培养学生的观察猜想能力； （6）二项式定理的特点由学生自己去归纳。 二、第二稿 二、教学过程 1．知识回顾 乘法原理； 的含义是什么？ 组合数公式： 2．探究学习 （1） ； ； = ？ ？ （2）探究的展开式． （3）二项式定理： 一般地，对于任意正整数n，有 这个公式所表示的定理叫二项式定理．右边的多项式叫做的二项展开式， （4）二项式定理的特点： （5）通项公式： 1．第二稿形成后，经过反思，对通项公式为何选择不选择？在讲解的时候，教师的说明学生并未充分理解，如果教师在板书二项式定理时，写出其中连续三项： ，，，让学生观察哪一项表达式最简单，自然就得出了结论； 2．巩固训练（3）中，变式训练（2）都是同一类型结构，如何更深刻的揭示其本质属性？考虑把变式训练（1）改为求的展开式，这样这两个问题就一目了然了。在此基础上形成第三稿。 三、第三稿 2010—12—23 南汇一中高二（5）班 《二项式定理》（1） 学 案 一、学习目标 1．探究二项展开式的规律，体会知识的形成、发现、发展过程； 2．初步掌握二项式定理，能求二项展开式和逆用二项式定理． 二、教学过程 1．知识回顾 乘法原理； 的含义是什么？ 组合数公式： 2．探究学习 （1） ； ； = ？ ？ （2）探究的展开式．