三年级下册(1—3)单元.ppt

三年级下册教材分析 * * 本单元主要是学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 例1：认识东、南、西、北四个方向，给定一个方向能很快辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 基本教学方法： 1、先找到第一个方向，你是根据什么找到的； 2、已知一个方向，说出其他3个方向； 3、结合具体情景，说出四个方向分别有什么。 辨别方向的方法： 1、晴天—看太阳（东升西落） 2、黑夜—看北极星（北斗七星勺柄指的方向 就是北极星） 3、阴天—看大树（色浓深的是南方） 4、严冬—看积雪（融化的地方定朝南） 5、看树木的年轮，密集的是南方 6、指南针 例2：使学生知道地图上的方向 要求学生能绘制出四个方向 的主要建筑物。 例3 ：看图描述行走线路。 （四个方向） 基本方法： 1、先确定一个方向； 2、再辨别出其他三个方向； 3、最后再让学生描述。 例4：使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例5 ：看图描述行走线路。 （八个方向） 基本方法： 1、先确定一个方向； 2、再辨别出其他七个方向； 3、最后再让学生描述。 问:飞禽馆在狮山的什么位置？ 东 北 第一章节：口算除法 60÷3=（ ） 想：3×（ ）=60 例1：口算除法 例2：估算除法 方法1：124÷3≈40（箱） （120） 方法2：124÷3 ≈41（箱） 先算 120÷3＝40 再算 4÷3≈1 所以 40+1=41 120 4 补充题： 三年级去春游，4个班一共需要饮料 196瓶，平均每班大约需要饮料多少瓶？ 196÷4≈50（瓶） （200） 答：平均每班大约需要饮料50瓶。 第二章节：笔算除法 例1：一位数除两位数 （被除数各位上的数都能被整除） 1.“先将4捆平均分成2堆，每堆2捆” 2.“再将2根平均分成2堆，每堆1根” 52÷2＝26（棵） 先算 40÷2＝20 再算 12÷2=6 所以 20+6=26 40 12 例2：一位数除两位数 （除到被除数十位上有余数） 主要解决：当十位上的数除 后还有余数，应该怎么办？ 一位数除两位数的基本方法： 先用一位数去除十位上的数，然后将余数 和个位上的数合并，再用除数去除。 例3：一位数除三位数 （商是两位数且有余数） 主要解决：当被除数最高位上的数不够除，要看前两位的问题。 3、23个十除以6，商应写在哪位上？ （方法：③除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上） 1、笔算 时 ，先用几去除以6？ （方法：①从被除数的最高位除起） 引导学生有序的思考以下问题，注意总结笔算方法： 2、想一想，百位上的2除以6够除吗？在百位不够 商1时，该怎么办？ （方法：②被除数最高位不够除，就看被除数的前两位） 例4：除法的验算 100÷7=14……2 关系式：商×除数+余数=被除数 100 7 14 7 30 28 2 验算： 14 × 7 98 + 2 100 例5：有关0的除法 0除以任何不为零的数都得0。 判断：2÷0＝0 正确吗？ 分析：如果 2÷0＝0 是正确的， 那么根据逆运算，0×0=2，明 显这是错误的，所以2÷0＝0是 错误的 ，0不能做除数。 例6(1)和例7：商中间有0的除法 例6(2)：商末尾有0的除法 当商的十位或个位上为0时， 这个0一定要写，0起占位的作用。 例7(1)：商中间有0的除法 说明：除到被除数的某一位， 不够商1，要在这一位上商0。 例7(2)：商末尾有0的有余数除法 第一章节：简单的数据分析 例1：横向条形统计图 关键是培养学生分析数据的能力， 利用统计结果进行决策。 例2：起始格与其他格代表的单 位量不一致的条形统计图 讨论：在什么情形下应该使用这种 统计图？这种统计图的优点是什么？ 第二章节：求平均数 它常用于表示统计对象的一般水 平，描述数据集中程度的一个统计量。 它可以反映一组数据的一般情况，也 可以进行不同组数据的比较，从而看 出组与组之间的差别。 一组数据的和÷个数=平均数 例1：平均数的含义和求法